|
電子科大一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生成績(jī)的好壞與其行為習(xí)慣緊密相連 目前，川內(nèi)各所大學(xué)即將開學(xué)。對(duì)于新入校的學(xué)生來(lái)說(shuō)，大學(xué)生活該怎樣合理安排？如何才能在大學(xué)里煉成一個(gè)學(xué)霸？ 別擔(dān)心，有大數(shù)據(jù)來(lái)告訴你！這不，由國(guó)內(nèi)大數(shù)據(jù)領(lǐng)域的領(lǐng)軍專家、電子科技大學(xué)教授周濤等人共同研發(fā)的“學(xué)生畫像”系統(tǒng)，通過數(shù)據(jù)整合、分析，挖掘出每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，預(yù)測(cè)出學(xué)生的掛科危險(xiǎn)以及可能出現(xiàn)的“特殊狀況”。這個(gè)系統(tǒng)已經(jīng)覆蓋電子科大兩萬(wàn)余名本科生。 華西都市報(bào)記者從電子科大教育大數(shù)據(jù)研究所了解到了“學(xué)生畫像”所統(tǒng)計(jì)出來(lái)的一些數(shù)據(jù)，那么，現(xiàn)在我們就來(lái)看下，在大學(xué)里怎樣才能成為一個(gè)學(xué)霸。 1 新奇的發(fā)現(xiàn) 打水次數(shù)減少35次學(xué)生成績(jī)相應(yīng)降低了26名 電子科大教育大數(shù)據(jù)研究所成立于去年，數(shù)十名師生共同承擔(dān)著我國(guó)多項(xiàng)教育研究課題。周濤曾介紹研究所說(shuō)，數(shù)據(jù)中心集中了學(xué)校上萬(wàn)名學(xué)子的行為、消費(fèi)等匿名信息，研究所基于這些數(shù)據(jù)，進(jìn)行整合、分析與運(yùn)用。 據(jù)介紹，目前學(xué)生的數(shù)據(jù)包括出入寢室的時(shí)間、進(jìn)出圖書館的次數(shù)、借閱書籍的種類、在教學(xué)樓打水的次數(shù)、去澡堂洗澡的時(shí)間等?！皩W(xué)生畫像”的研究團(tuán)隊(duì)首先會(huì)根據(jù)這些數(shù)據(jù)與實(shí)際行為的關(guān)聯(lián)性，“計(jì)算”出每名學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活狀態(tài)，從而預(yù)測(cè)學(xué)生是否有掛科的可能，甚至還有輔導(dǎo)學(xué)生更好規(guī)劃自己學(xué)業(yè)的可能。 通過這一年時(shí)間的大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，可以看出，在電子科技大學(xué)：總體上，女生平均成績(jī)好于男生；大二上學(xué)期，成績(jī)兩極化最為明顯。 同時(shí)，還總結(jié)出一個(gè)規(guī)律，學(xué)生成績(jī)波動(dòng)之前，生活模式會(huì)先發(fā)生變化。比如，一名學(xué)生第一學(xué)期在教室打水的次數(shù)為53，他的成績(jī)?cè)?65位同學(xué)中排名200；第二學(xué)期，這名學(xué)生的打水次數(shù)減少了35次，他的成績(jī)也相應(yīng)降低了26名。 2 如何成為學(xué)霸？ 生活有規(guī)律多與成績(jī)好的學(xué)生做朋友 通過大數(shù)據(jù)研究，其實(shí)可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)霸也是有規(guī)律可循的。這不，教育大數(shù)據(jù)研究所根據(jù)這些數(shù)據(jù)，繪制出了“學(xué)霸”和“學(xué)渣”的學(xué)習(xí)生活軌跡。來(lái)，一起看下，想要成為學(xué)霸，你要做些什么？ 一、去圖書館和教學(xué)樓次數(shù)越多，成績(jī)?cè)胶?/span> 在大數(shù)據(jù)研究所提供的圖表一上，記者可以看到，第一學(xué)期，成績(jī)最好的學(xué)生進(jìn)入圖書館的次數(shù)為55次，成績(jī)最差的學(xué)生進(jìn)入圖書館的次數(shù)為35次；到了第四學(xué)期，成績(jī)最好的學(xué)生進(jìn)入圖書館的次數(shù)為61次，成績(jī)最差的學(xué)生進(jìn)入圖書館的次數(shù)為18次。 正如圖表所顯示的，“學(xué)生畫像”的研究團(tuán)隊(duì)通過大數(shù)據(jù)分析，發(fā)現(xiàn)出入圖書館次數(shù)比較多的學(xué)生，成績(jī)要優(yōu)于出入圖書館次數(shù)比較少的學(xué)生。而同一名學(xué)生，隨著出入圖書館次數(shù)的增多或減少，成績(jī)排名在上下浮動(dòng)。 同樣的情況也存在教學(xué)樓，學(xué)生去教學(xué)樓飲水機(jī)上打水次數(shù)越多，就說(shuō)明學(xué)生長(zhǎng)期在教學(xué)樓里活動(dòng)。第三學(xué)期的數(shù)據(jù)顯示（圖二），成績(jī)最好的學(xué)生在教學(xué)樓打水近80次，成績(jī)最差的學(xué)生在教學(xué)樓打水不到10次。這也說(shuō)明，經(jīng)常在教學(xué)樓活動(dòng)的學(xué)生，成績(jī)就越好。 二、生活、學(xué)習(xí)有規(guī)律的學(xué)生，成績(jī)更好研究人員通過分析全校本科生進(jìn)出宿舍、在食堂吃飯、去澡堂洗澡等記錄，發(fā)現(xiàn)成績(jī)好的學(xué)生除了在教學(xué)樓打水次數(shù)比較多之外，生活、學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣比成績(jī)差的更有規(guī)律。 以吃早飯的次數(shù)為例（圖三），第二學(xué)期，成績(jī)最好的學(xué)生吃早餐次數(shù)在110次，成績(jī)最差的學(xué)生吃早餐次數(shù)僅為60次。也就是說(shuō)，9點(diǎn)前出現(xiàn)在食堂吃早餐的同學(xué)，成績(jī)也相對(duì)更好。 |
新聞熱線：4000-2300-35 QQ：516396333
