小琳用瓜子留下的“遺言”。
“死了都要愛不變”，這是16歲少女小琳（化名），留給世界的最后一句話。
7月9日傍晚，上虞杭州灣開發(fā)區(qū)的一條河岸邊，小琳用瓜子擺成字，表達(dá)了對(duì)男友堅(jiān)定的愛，之后躍入河中。
在這份決絕的背后，有著怎樣的愛與哀痛？
男友比她大13歲 父母堅(jiān)決反對(duì)
時(shí)光如同流水，抹去了小琳留下的痕跡。只有她的父母，依然沉浸在巨大的悲痛當(dāng)中。小琳的父母都是貴州人，在余姚打工多年。他們有兩個(gè)女兒，小琳是家里最小的。出事之前，小琳獨(dú)自一人在上虞打工。上虞和余姚緊挨著，說近不近，說遠(yuǎn)不遠(yuǎn)。雖然父母平時(shí)不大顧得上小琳，但真要有事，也能照看她。
小琳的父親葉先生說，大約一個(gè)月前，女兒告訴他們，自己戀愛了。對(duì)方是小琳的老鄉(xiāng)任某，同在上虞杭州灣開發(fā)區(qū)上班。任某比小琳大13歲。這份戀情，遭到了父母的堅(jiān)決反對(duì)。父母認(rèn)為，小琳年紀(jì)還小，而且與任某年紀(jì)相差太大。但小琳不顧父母的阻攔，依然和任某約會(huì)、同居。
短短一個(gè)月里，葉先生幾次專程跑到上虞，找到小琳和任某租住的房屋，強(qiáng)行將女兒帶回余姚。但每一次，小琳都會(huì)迅速地回到任某身邊。
用瓜子表明心跡后 少女跳入河中
7月8日晚，小琳的父母再次趕到上虞，態(tài)度堅(jiān)決地要求女兒與任某一刀兩斷。期間，葉先生還狠狠地教訓(xùn)了任某一頓。爭執(zhí)中，小琳負(fù)氣跑開，男友和父母都沒有找到她。直到第二傍晚，小琳出現(xiàn)在了上虞區(qū)謝塘鎮(zhèn)的一條河邊。委屈、失落、不被承認(rèn)、想要愛卻不能實(shí)現(xiàn)……沒有人知道，16歲的少女是怎么熬過這傷心而孤獨(dú)的一天。后來，人們?cè)诤舆厸鐾さ氖�，看到了小琳用石頭劃刻的遺言。
她在遺言里告訴男友：“愛你一生一世。”
9日傍晚，小琳坐到了河堤邊，用超市買來的一包瓜子，擺出了“任XX我愛你”、“死了都要愛不變”兩行字，然后跳入河中。
民警看到她的“遺言” 感覺心被針戳了一下
附近鍛煉的居民，看到小琳的舉動(dòng)，立即打電話報(bào)警。很快，上虞新區(qū)派出所民警洪鵬飛等人趕到了現(xiàn)場(chǎng)。“當(dāng)時(shí)圍觀的群眾說，‘人剛沉下去’，我們所有人馬上下水救人。“洪鵬飛回憶說，大約5分鐘后，小琳被救了上來。民警趕忙為她做心肺復(fù)蘇，隨后救護(hù)車將她往當(dāng)?shù)蒯t(yī)院救治。遺憾的是，因搶救無效，這個(gè)花季少女離開了人世。
“第一眼看到瓜子擺出的字，我的心像是被針戳了一下，非常痛。”從警一年半的洪鵬飛惋惜地說，“小姑娘性格很剛烈，可惜沒有救回來。”出事之后，小琳的父母也趕了過來。在河邊看到女兒留下的字，失聲痛哭。這一幕，讓洪鵬飛很唏噓：“如果父母能夠正確引導(dǎo)，或許就能避免這樣的悲劇。”
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“用生命表白”的心理分析：悲劇背后，是愛的缺失
“小琳的自殺屬于應(yīng)激行為。一個(gè)應(yīng)激行為的發(fā)生，包含許多刺激因素。”在聽完小琳的故事后，紹興文理學(xué)院心理健康教育中心主任徐浩這樣認(rèn)為。少女對(duì)男友的執(zhí)著是因?yàn)槿鄙賽酆桶踩小?/span>
徐浩老師告訴記者，很多家長以為早戀就是年齡和時(shí)機(jī)不對(duì)，不能這樣簡單地定義，“試問，早戀哪里會(huì)有明確的時(shí)間界定，難道戀愛要規(guī)定在18歲成年之后？”徐浩說，小琳在跳河之前仍然表白男朋友，以死明志，這說明愛情在她的心里非常神圣而重要。“像小琳這樣的家庭，一直在為生計(jì)奔波，父母可能很少有精力關(guān)注女兒的成長和心理變化。小琳16歲就早早出來打工，獨(dú)自在上虞工作，承擔(dān)生活的重?fù)?dān)，對(duì)她來說，也許從自己家里感受到的愛和親密關(guān)系，遠(yuǎn)不及男友給予自己的寵愛和關(guān)心，以及安全感。”
父母不應(yīng)一味抑制 更需要關(guān)注孩子的動(dòng)機(jī)
徐浩認(rèn)為，孩子需要感受家的溫暖，在人群中得到尊重，找到歸屬感和社會(huì)支持系統(tǒng)，如果父母能夠意識(shí)到，也可以真正給女兒以幫助。
“對(duì)孩子的戀愛，父母不能一味糾正、抑制，而是要關(guān)注孩子的需求動(dòng)機(jī)。”徐浩說，戀愛初期都是稚嫩而狂熱的，從十幾歲的孩子口中說出“結(jié)婚”或者“一生一世”，是非常正常的，“對(duì)小琳父母而言，如果他們通過女兒戀愛這件事，重新反思自己和女兒的關(guān)系，這可能是改變雙方僵持關(guān)系的一個(gè)契機(jī)。”
對(duì)小琳這樣的孤獨(dú)者 應(yīng)建立社會(huì)支持系統(tǒng)
“另外，從社會(huì)支持的角度來說，應(yīng)該建立更多的社會(huì)支持系統(tǒng)，比如心理求助電話或者心理咨詢部門。”徐浩說，對(duì)這樣一個(gè)孤單的人群，如果有社會(huì)組織向外發(fā)布心理咨詢求助電話，讓孩子在遇到困惑時(shí)，可以撥打電話求助咨詢會(huì)更好。
畢竟，小琳因?yàn)樽约汗律硪蝗舜蚬ぃ瑳]有可以傾訴的朋友幫她疏導(dǎo)情緒，這也可能是悲劇發(fā)生的一個(gè)誘因。
