3月28-29日，“三大步”勵(lì)志教育全國(guó)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在簡(jiǎn)陽市召開。本次會(huì)議由全國(guó)“三大步”勵(lì)志教育總課題組主辦，簡(jiǎn)陽市人民政府承辦，簡(jiǎn)陽市人民政府辦公室、簡(jiǎn)陽市教育局負(fù)責(zé)具體工作。
28日上午，“三大步”勵(lì)志教育簡(jiǎn)陽市全國(guó)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在市政府會(huì)議中心隆重舉行開幕式。開幕式由原教育部中國(guó)教師發(fā)展基金會(huì)秘書長(zhǎng)楊春茂主持，簡(jiǎn)陽市委常委、常務(wù)副市長(zhǎng)王林代表簡(jiǎn)陽致辭，成都市教育局宣傳教育處調(diào)研員覃珺出席會(huì)議并講話，簡(jiǎn)陽市人大常委會(huì)副主任李筱麗出席會(huì)議，簡(jiǎn)陽市教育局黨委書記、局長(zhǎng)李強(qiáng)普向與會(huì)代表介紹簡(jiǎn)陽教育發(fā)展概況，中國(guó)勵(lì)志教育網(wǎng)總編輯、“三大步”勵(lì)志教育課題組組長(zhǎng)王軍做《積極心理學(xué)和“三大步”勵(lì)志教育》專題報(bào)告，全國(guó)心理健康教育專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事、原石家莊市教科所所長(zhǎng)曲連坤代表課題組致答謝詞，來自北京、遼寧、陜西、云南、山西、廣東、江蘇、湖南、湖北、內(nèi)蒙古、黑龍江、甘肅、山東、重慶、貴州、新疆、廣西、寧夏、四川等19個(gè)省51個(gè)地區(qū)的12個(gè)教育局、145所學(xué)校的400余名代表及23名德育、心理學(xué)專家和簡(jiǎn)陽市相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)參加了會(huì)議。開幕式結(jié)束，石橋中學(xué)校長(zhǎng)鄭興全、勵(lì)志導(dǎo)師代表?xiàng)钋嘌唷⒀τ罇|分別做《走自己的路，用自己的力量成長(zhǎng)》、《快樂勵(lì)志，我們?cè)诼飞稀�、《成功記錄，記錄成功，我能行》�?jīng)驗(yàn)交流。28日下午，“三大步”勵(lì)志教育實(shí)驗(yàn)校代表秦皇島青龍一中校長(zhǎng)申志洲、石家莊元氏一中副校長(zhǎng)王永輝做《讓教育走向生命自覺》、《生涯規(guī)劃與勵(lì)志教育》專題發(fā)言。
29日上午，全國(guó)代表分乘12輛大巴前往石橋中學(xué)觀摩“三大步”勵(lì)志教育開展情況。石橋中學(xué)用半天時(shí)間向全國(guó)代表展示了勵(lì)志成長(zhǎng)記錄、勵(lì)志大課間、勵(lì)志小組活動(dòng)、勵(lì)志主題班會(huì)、勵(lì)志教育學(xué)校評(píng)價(jià)、勵(lì)志文化建設(shè)等豐富多彩的勵(lì)志教育活動(dòng)內(nèi)容。29日下午，原教育部中國(guó)教師發(fā)展基金會(huì)秘書長(zhǎng)楊春茂、全國(guó)心理健康教育專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事、原石家莊市教科所所長(zhǎng)曲連坤分別做《關(guān)于道德價(jià)值觀的認(rèn)同度研究》《勵(lì)志教育與育人導(dǎo)師職業(yè)幸�！穼ｎ}演講。
本次現(xiàn)場(chǎng)會(huì)是“三大步”勵(lì)志教育課題組成果的又一次精彩呈現(xiàn)，特別是石橋中學(xué)精彩的現(xiàn)場(chǎng)展示，更是好評(píng)如潮，受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、專家及全國(guó)代表的一致肯定。用“三大步”勵(lì)志教育課題組組長(zhǎng)王軍的評(píng)價(jià)：石橋中學(xué)現(xiàn)場(chǎng)展示是“三大步”勵(lì)志教育的重要里程碑。
據(jù)悉，“三大步”勵(lì)志教育是教育部全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室規(guī)劃立項(xiàng)的“十一五”重點(diǎn)課題。中國(guó)勵(lì)志教育網(wǎng)總編輯王軍、教育部中小學(xué)心理健康教育專家指導(dǎo)委會(huì)委員，全國(guó)心理健康教育專業(yè)委員會(huì)常務(wù)理事，石家莊市教科所原所長(zhǎng)曲連坤等專家參與了該課題研究。目前，全國(guó)有100多所學(xué)校在積極實(shí)踐該課題研究成果——“三大步”勵(lì)志教育人模式。
“三大步”勵(lì)志教育是以勵(lì)志為主導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的育人模式。“三大步”勵(lì)志教育運(yùn)用教育心理學(xué)、教育激勵(lì)學(xué)和教育管理學(xué)理論，把“道德認(rèn)知、道德情感、道德行為”三個(gè)層面的道德內(nèi)涵，對(duì)應(yīng)學(xué)生“讀(第一步，集體朗讀勵(lì)志信)、思(第二步，填寫成長(zhǎng)記錄)、行(第三步，自我評(píng)價(jià))”一日“三大步”和導(dǎo)師批閱《成長(zhǎng)冊(cè)》、組織勵(lì)志小組活動(dòng)、幫扶典型學(xué)生每周“三大步”訓(xùn)練，激發(fā)和喚醒學(xué)生內(nèi)動(dòng)力，使學(xué)生從“被成長(zhǎng)”中產(chǎn)生生命自覺，讓學(xué)生用自己的力量成長(zhǎng)，用自己的意志戰(zhàn)勝挫折。
2015年9月，石橋中學(xué)正式加入“三大步”勵(lì)志教育實(shí)驗(yàn)校，成為“三大步”勵(lì)志教育課題成果推廣單位。一年來，學(xué)校學(xué)生精神面貌普遍改變，教師育人意識(shí)普遍增強(qiáng)，教學(xué)質(zhì)量普遍提高。(賈元東 通訊員 謝建國(guó))
