近日，成都雙流中學實驗學校迎來了一位美國老朋友——美國圣喬治學校總校長Jamie Tender。此次不遠萬里來訪，Tender校長依舊只為一件事——教育！
2017年，雙流中學實驗學校與美國圣喬治學校簽訂合作辦學協(xié)議，開辦雙流中學實驗學校圣喬治國際高中，在兩年多的時間里，雙方一直保持著密切的聯(lián)系與合作。
齊聚一堂交流學習
雙流中學實驗學校校長高志文、雙流中學實驗學校附屬小學校長謝強、雙流中學實驗學校校長助理羅曉章等領導以及雙流中學實驗學校圣喬治國際高中教學總監(jiān)朱翀、學術校長Matthew Furnell等與美國圣喬治學�？傂ｉLJamie Tender齊聚，開啟了雙方的交流和學習。
雙流中學實驗學校校長高志文(左)與美國圣喬治學�？傂ｉLJamie Tender(右)
雙流中學實驗學校校長高志文首先致辭，對Tender校長的到來表示歡迎。高志文校長表示，自兩年前，雙方合作開辦圣喬治國際高中后，在共同努力、通力合作之下，國際高中已逐步走上正軌;同時，高志文校長還向Tender校長詳細介紹了雙流中學實驗學校的課程設置。雙流中學實驗學校在“四化”理念的指導下，緊緊圍繞辦學目標和育人目標，根據(jù)《學校校本核心素養(yǎng)體系》和《健全人格教育校本課程綱要》，在開齊開好開足基礎學科課程并進行校本化開發(fā)實施的同時，系統(tǒng)開發(fā)和實施了四類校本課程(四類校本課程分別是：綜合實踐活動課程、選修課程、德育課程、學校文化隱性課程)，創(chuàng)造性地構建了《學校校本課程體系》。在課程體系的框架下深入改革課程結構、改革教學過程、改革課程評價。如今“系統(tǒng)構建校本課程，構建并實施以課程改革為核心的素質教育模式”已成為學校最鮮明的辦學特色。
雙流中學實驗學校校長高志文致辭
美國圣喬治學校Jamie Tender校長也全面介紹了該校的情況。圣喬治99%的畢業(yè)生都會進入大學深造，其師生比是1:8，每個老師都會對學生進行一對一關注，不會有任何一個學生被忽視。學校在重視學術的同時，運動和活動課程也沒有被忽視，幫助學生個性化成長，獲得進入大學以及進入社會所需要的關鍵能力。
雙流中學實驗學校和美國圣喬治學校均強調(diào)學生動手做實踐，去做課題研究，在突破傳統(tǒng)教育模式上，雙方非常契合，也相互提供了新的辦學思路。據(jù)Jamie Tender校長介紹，圣喬治采用的是小班化教學，課程時長也不同，一周3天上45分鐘常規(guī)課程，2天會上長達80分鐘的課。這種加長課時的方式是為了保障學生做實驗、動手實踐的時間。高志文校長表示，“我們也正在努力改變我們教育當中重知識輕技能的弱勢，所以我們開發(fā)了非常多的綜合實踐課程，設置情景，讓學生自主探索，加深過程體驗，不只是追求結果。”
學生們動手實踐
此次來訪，Jamie Tender校長誠意十足，親自為雙流中學實驗學校的學生們上了一堂生動的Demo課。Tender首先給學生一些主要的單詞表，通過英文提問，幫助學生用英文去理解單詞的意思。之后，作為地理教師的Tender，正式開始了自己的課程，給學生們一張交通圖和尺子，讓學生自己動手測量，在Tender的一步步引導下，學生們逐漸認識交通圖，測量距離，了解方位，還鍛煉了英文表達。
寫作課
雙流中學實驗學校圣喬治國際高中的ESL老師Nicole Parker也為學生們帶來了一堂寫作課。Nicole讓學生觀看了一段視頻，然后在她的引導下，學生一點一點用英文講述出視頻所描繪的故事，在這個過程中逐漸幫助學生掌握寫作常用的關聯(lián)詞匯，學會自己撰寫英文短故事。
經(jīng)過一天的教育碰撞后，面向雙流中學實驗學校學生、家長的教育分享——“中美教育相對論”在雙流中學實驗學校圣喬治國際高中拉開帷幕。
Tender校長向家長們介紹了美國圣喬治學校以及雙流中學實驗學校圣喬治國際高中。圣喬治以培養(yǎng)學生成為學者、運動員和藝術家服務和領導世界為使命。在這樣的理念之下，雙流中學實驗學校圣喬治國際高中與美國圣喬治學校保持一致，學術、運動、藝術、服務社會成為圣喬治課程中重要的組成部分。學校設置了眾多活動、實踐課程，在這些過程中，學生不僅掌握知識，也收獲了解決問題的能力，在小組協(xié)作中，學生使用英語交流，在練習語言表達的同時，更學習到了團隊合作。
Tender校長表示，圣喬治將把美國主校區(qū)培養(yǎng)國際學生的經(jīng)驗植入雙流中學實驗學校校區(qū)，在師資與課程的輔助之下，使學生獲得更好的成長。
高二學生尹雪、覃浩軒分享了在雙中實驗圣喬治國際高中的學習和活動。學習中方課與外方課使學生在具有中國文化底蘊的同時，也為進入世界名校打下堅實基礎。課堂的形式多元化且自由，趣味性十足。相比普高，這里的作業(yè)量一點也不小，要保證質量完成作業(yè)，難度并不小，同學們都樂在其中。交換生、志愿者、義賣等活動讓學生們不斷收獲更多課本里學不到的知識，挑戰(zhàn)自我，挖掘自己的潛能，提升社會責任感。兩位同學陽光、自信、對未來充滿期待的形象給參加活動的老師、學生及家長留下了深刻印象。
全面發(fā)展的教育，不只是在課堂，所以海外大學非常重視課外活動。素質活動指導老師劉穎為家長、學生們分享了圣喬治國際高中如何幫助學生做課外活動，從體育到科技，從藝術到公益，與眾多機構、企業(yè)建立了長期合作，每學期為學生提供幾十種不同的活動。在數(shù)量上豐富的同時，在深度上幫助學生重度參與，同時在時間上鼓勵學生長期堅持，而使他們在高中三年畢業(yè)后，能夠順利進入自己理想的國外名校。
兩年來，雙中實驗校圣喬治教育中心國際班克服了許多初創(chuàng)的困難，依托雙流中學實驗學校和圣喬治學校的課程理念及管理經(jīng)驗，經(jīng)該校國際高中的管理團隊和全體教職工的共同努力，讓國際班的教學和管理逐步走上正軌，積累了許多重要的經(jīng)驗，贏得了家長和學生的信任。雙方校長表示，兩校教育理念及辦學目標高度契合，并有著共同愿景：用尊重和關愛去激發(fā)學生的潛能，幫助同學們規(guī)劃未來，認識自我，快樂學習，健康成長，努力把自己塑造成一個身心健康，充滿自信，積極進取，具有社會責任感、團隊協(xié)作意識、創(chuàng)新意識、跨文化意識、和領導潛質的國際化人才。相信美國圣喬治中學和成都雙流中學實驗學校強強聯(lián)手，打造高端國際教育平臺，隨著雙方交流的深入，在權威的中美高中雙文憑、優(yōu)質的課程體系、精英的教師團隊、精細的學生管理、一流的教育資源以及專業(yè)的留學規(guī)劃服務為同學們的世界名校夢保駕護航之下，同學們一定能雛鷹展翅，好夢順遂!（成都雙流中學實驗學校）
成都雙流中學實驗學校,美國圣喬治學校
