四川教育新聞網(wǎng)8月28日訊（記者 陳冀昕）聚焦辦學思想，實踐全景立人，優(yōu)化選課走班。2019年8月28日，成都天府第七中學(以下簡稱：天府七中)第二屆教育年會盛大啟幕。北京十一學校課程與教學研究院副院長郭學軍，天府七中顧問委員會主任、原成都七中校長戴高齡，成都市特級校長、天府七中校長陳剛等數(shù)百教育界同行齊聚天府七中，共同探索天七選課走班學教機制下的課程開發(fā)、實施與評價，聚焦天七“基于生本”的育人理念，觀摩天七版“六年一貫”拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)課程，交流經(jīng)驗智慧，共探未來路徑。
“此次年會的目的，是希望老師們圍繞主題，認真總結(jié)反思教育教學實踐，形成改革的具體措施辦法。”天府七中校長陳剛從新時代發(fā)展的要求、學生發(fā)展的需要等方面出發(fā)，詳細闡述了天七的辦學理念，點亮了此次教育年會的主題之光：“天七將不懈努力，緊跟時代潮流，為培養(yǎng)全面發(fā)展的人才做質(zhì)量、口碑、品位好的三好學校。”
陳剛校長發(fā)言
全景立人
“六年一貫”課程閃亮登場
2018年，在天府七中第一屆教育年會上，學校就“基于標準的學習——從課程結(jié)構(gòu)到課堂教學”作了熱烈討論。天七獨創(chuàng)的一套授課模式已經(jīng)早早運用于課程中。在此次教育年會上亮相的天七版“六年一貫”拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)課程注重深度融合，是為剛進入初一的學生量身打造的一套貫穿整個高中的課程，以達到讓學生迅速成長的目的。
張江平副校長從“基本思路、課程體系、課程推進”三個方面，詳細介紹了天府七中“六年一貫”拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)課程的背景、內(nèi)涵及未來發(fā)展方向。六年一貫中的“E層直通融合模式”，均由來自名校高中的名師擔任。除此之外，課程還有一個不容忽視的關(guān)鍵詞“拔尖創(chuàng)新人才”。張江平表示，“對大多數(shù)學生而言，這類課程屬于選修課，但對資優(yōu)生而言，這將是必修課。”
張江平副校長講話
深度融合
讓“高中老師教初中”的大膽嘗試
天七目前只有初中，但天七的老師有近一半為高中教師。張江平講到，將高中教師安排至初中崗位實際上是深層次改革，“高中教師在初中授課時，會自然的將高中課程理念滲透進初中。”讓同學們在潛移默化中為適應(yīng)高中學習生活打下堅實的基礎(chǔ)，實現(xiàn)初中到高中課程的融會貫通。
同時，天府七中注重以話題的方式對學科進行深度融合。該課程體系共分為28科、400多個模塊，分層分類、選課走班，“一人一課表，每生有特長”，滿足學生個性化需求。比如天七特色研究課程《花兒為什么這樣紅》，整個課題涵蓋了物理、化學、地理、生物等學科，需要各科老師在同一背景下來講授不同領(lǐng)域的知識，通過“內(nèi)容融合、師資融合、學段融合、中外融合”來真正達成深度融合。
專家解析
沉穩(wěn)應(yīng)對教育變革
構(gòu)建K-12課程藍圖
同時，在此次年會上，北京十一學校課程與教學研究院副院長郭學軍就“基于標準的學習”上的挑戰(zhàn)與應(yīng)對，為學校帶來全國課改前沿深度報告。郭學軍副院長從全球范圍核心素養(yǎng)研究、中國學生發(fā)展核心素的內(nèi)涵、學校課程的改革、重構(gòu)和實踐出發(fā)，分享了北京十一學校在“基于標準的學習”的教育教學改革的經(jīng)驗。
郭學軍帶來全國課改前沿深度報告
郭學軍以美國國家課程標準和芬蘭2014年基礎(chǔ)教育國家核心課程為例，告誡老師們研究課程結(jié)構(gòu)，弄清教學與學習路徑，定位教學重點，從而構(gòu)建一套基于課程標準的系統(tǒng)化資源體系是必須的。
隨后，郭學軍進一步介紹了北京十一學校在具體教育教學改革中的實踐經(jīng)驗、教師專業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗和學生培養(yǎng)的經(jīng)驗。報告內(nèi)容充實，案例豐富，參會老師認真聽講，收貨頗豐。
天府七中馬鞍論道論壇、“馬鞍論劍”課堂教學活動將在28—30日三天時間中一一呈現(xiàn)。屆時，天府七中優(yōu)秀教育人將帶來各個學科的精彩課例展示以及優(yōu)質(zhì)教育方式方法分享。全員參與，傾情投入，從理念引領(lǐng)到課程建構(gòu)，從前沿改革到教育實踐，從理論交流到實踐交鋒，天府七中一直走在教育創(chuàng)新的最前沿。
天府七中,教育年會
