參會(huì)人員合影留念
2019年12月31日，雙流中學(xué)舉行了2019年度四川省教育廳普教科研課題“新時(shí)代優(yōu)質(zhì)高中跨區(qū)域融合發(fā)展實(shí)踐研究”開題論證會(huì)，四川省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室副主任、四川省教科院科研管理所所長(zhǎng)、研究員王真東，教育學(xué)博士、西南大學(xué)教育學(xué)部深度學(xué)習(xí)研究中心主任胡航，成都市教科院教師發(fā)展研究所研究員何赳立，雙流區(qū)教育局研培中心理論室主任易恩，青白江區(qū)教育局研培中心副主任彭小斌作為本次開題論證會(huì)的專家出席會(huì)議。課題主研人員：雙流中學(xué)校長(zhǎng)龍清明，青白江區(qū)大彎中學(xué)校長(zhǎng)趙澤高及兩校參與課題的教師共同出席此次開題論證會(huì)。
開題報(bào)告會(huì)現(xiàn)場(chǎng)
會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)
首先，龍清明校長(zhǎng)代表課題組向前來(lái)參加會(huì)議的專家們表示誠(chéng)摯歡迎，虛心接受專家們對(duì)本課題的質(zhì)詢和建議。課題主研人員，雙流中學(xué)教師陳劍泉老師代表課題組進(jìn)行開題報(bào)告，陳老師從概念界定、研究意義、研究?jī)?nèi)容及預(yù)期研究成果等方面對(duì)課題基本情況進(jìn)行了陳述。大彎中學(xué)主研人員校長(zhǎng)趙澤高、課程中心副主任王成勇對(duì)研究目的進(jìn)行了補(bǔ)充。
雙流中學(xué)校長(zhǎng)龍清明致歡迎詞
主研人員陳劍泉老師作開題報(bào)告
青白江區(qū)大彎中學(xué)校長(zhǎng)趙澤高發(fā)言
在傾聽了課題主研人員帶來(lái)的報(bào)告后，參會(huì)專家們依次對(duì)本課題進(jìn)行質(zhì)詢并提出相關(guān)建議，專家們充分肯定了本課題的意義，同時(shí)強(qiáng)調(diào)要找到課題突破點(diǎn)，明確課題研究?jī)?nèi)容，分解課題研究任務(wù)。
四川省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室副主任王真東
西南大學(xué)教育學(xué)部深度學(xué)習(xí)研究中心主任胡航
成都市教科院教師發(fā)展研究所研究員何糾立
雙流區(qū)教育局研培中心理論室主任易恩
青白江區(qū)教育局研培中心副主任彭小斌
成都市作為全國(guó)的統(tǒng)籌城鄉(xiāng)綜合改革實(shí)驗(yàn)配套區(qū)，在教育改革發(fā)展上一直是先行先試，自 2012年以來(lái)，在全國(guó)首開先河，創(chuàng)造性地提出了城鄉(xiāng)教育發(fā)展互動(dòng)聯(lián)盟。通過(guò)不同的市域內(nèi)區(qū)(市)縣之間、學(xué)校之間城鄉(xiāng)統(tǒng)籌，結(jié)對(duì)發(fā)展，在全市范圍內(nèi)配置資源，重構(gòu)了區(qū)域教育發(fā)展的格局，達(dá)成了“全域成都”的教育 高位均衡的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。雙流中學(xué)與大彎中學(xué)之間的合作便是橫跨了兩個(gè)區(qū)域(雙流區(qū)和青白江區(qū))學(xué)校結(jié)對(duì)發(fā)展的一個(gè)典型。兩所學(xué)校自2012年結(jié)對(duì)以來(lái)，已歷7年，兩區(qū)本著平等互補(bǔ)原則、聯(lián)動(dòng)共享原則、特色發(fā)展原則，在學(xué)校管理、教學(xué)教研、課程建設(shè)、資源共享、骨干交流等方面做了有益的探索。雙流中學(xué)與大彎中學(xué)共同研究的省級(jí)課題“新時(shí)代優(yōu)質(zhì)高中跨區(qū)域融合發(fā)展實(shí)踐研究”是兩校在長(zhǎng)期進(jìn)行跨區(qū)域合作的基礎(chǔ)上，探索新時(shí)代優(yōu)質(zhì)高中聯(lián)盟發(fā)展的機(jī)制和途徑。(王俊 通訊員 楊輝 汪思杰 宋淑蘭)
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