6月3日，天府四中科研骨干培訓(xùn)班第三期學(xué)術(shù)沙龍?jiān)谔旄畷?shū)院舉行，四川省教學(xué)名師、成都市學(xué)科帶頭人、成都市錦江區(qū)教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)賀慧老師帶來(lái)了主題為“教育科研課題申報(bào)及開(kāi)展的路徑與方式”的專題講座，天府四中科研骨干班全體成員參加了此次講座，天府四中教育研究院主任劉會(huì)寶老師主持會(huì)議。
賀慧老師從教師課題展開(kāi)的路徑、課題如何申報(bào)、如何實(shí)施等多個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解。賀慧老師認(rèn)為，課題研究有若干步驟，每一個(gè)步驟都有相應(yīng)的方法支撐。教師要學(xué)會(huì)觀察學(xué)生、學(xué)會(huì)建模，從而快速提升高階思維能力。
賀慧老師表示，知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)需要?jiǎng)?chuàng)新性人才，教師要通過(guò)行動(dòng)、對(duì)話、反思來(lái)提升思維能力，激發(fā)教育靈感，喚醒教育智慧。
學(xué)校教育研究院主任劉會(huì)寶老師對(duì)賀慧院長(zhǎng)的蒞臨指導(dǎo)表示感謝。他談到，賀慧院長(zhǎng)的講解既有框架性、流程性的宏觀解讀，又有實(shí)操性、技術(shù)型的微觀指導(dǎo)，為老師們今后的科研道路指明了方向、增強(qiáng)了信心。他強(qiáng)調(diào)，教育科研是一項(xiàng)非常重要的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)科學(xué)，并非人們想象的那樣，僅僅是寫(xiě)論文，而是從一個(gè)思考問(wèn)題到認(rèn)識(shí)問(wèn)題，直至解決問(wèn)題的完整過(guò)程，它幫助老師們了解教育的本質(zhì)，探索教育的規(guī)律，培養(yǎng)教師深厚的學(xué)養(yǎng)，涵養(yǎng)教師的精神氣質(zhì)。他希望老師們熱愛(ài)教育研究，為天府四中的高品質(zhì)發(fā)展積極貢獻(xiàn)自己的智慧。
活動(dòng)最后，天府四中校長(zhǎng)助理王遠(yuǎn)彬老師進(jìn)行了總結(jié)，他指出，天府四中堅(jiān)持“學(xué)術(shù)治校、科研興校、人才強(qiáng)校、質(zhì)量立校、文化鑄校”的發(fā)展戰(zhàn)略，教育研究在學(xué)校高品質(zhì)發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。錦江區(qū)是成都市教育科研力量最發(fā)達(dá)的區(qū)域之一，學(xué)術(shù)積淀十分深厚、研究方向十分前沿。賀慧院長(zhǎng)為天府四中科研骨干培訓(xùn)班的老師們進(jìn)行了系統(tǒng)、科學(xué)、全面的科研指導(dǎo)，這只是學(xué)�？蒲械缆返牡谝徊�，今后，賀院長(zhǎng)及其團(tuán)隊(duì)將繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)�？蒲泄ぷ�。他勉勵(lì)天府四中科研骨干班的老師們，要增強(qiáng)科研意識(shí)，提升科研水平，成為不負(fù)時(shí)代使命，從容擁抱未來(lái)的新時(shí)代學(xué)術(shù)型教師。（黃小林）
附賀慧簡(jiǎn)介：
賀慧，四川省教學(xué)名師，成都市學(xué)科帶頭人，成都市錦江區(qū)教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)，四川省教育廳民族地區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)，教師省級(jí)培訓(xùn)方案評(píng)審專家組專家，四川省教育廳省級(jí)中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)方案評(píng)審專家組專家，四川省教育廳微型課題省級(jí)專家，成都市教育改革與實(shí)驗(yàn)專委會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)。先后有三十余篇論文在人大復(fù)印資料、《課程·教材·教法》、《教育理論與實(shí)踐》等教育類雜志上發(fā)表，編著出版了多部專著。
天府四中科研骨干培訓(xùn)班,學(xué)術(shù)沙龍
