瀘州百年老校合面小學堅持改革創(chuàng)新精神

　　四川教育新聞網(wǎng)瀘州9月14日訊（通訊員 覃德友）在距納溪70分鐘車程的合面，一條納長路是進出合面的必然選擇。具有100多年歷史的瀘州市納溪區(qū)合面小學座落在納長路旁，因交通不便，每年從這所學校流出的教師多達十余人；然而，己走出了合面小學的王薦校長毅然地選擇回到這里。秉承辦法總比困難多的理念，帶領師生共同奮斗，經(jīng)過努力，合面小學被評為區(qū)級“教改試點學校”、四川省校本研修示范?！?/span>

　　關注師生成長，促進學校發(fā)展

　　他面對學校教師流動大，新教師教學業(yè)務不熟悉的困難，始終以學生的素質為準繩，重點以校本研修、課改、科研、德育、天人共育等活動為載體，改革評價模式，創(chuàng)新教學方法，提高教師的教學技能，關注學生成長，促進學校發(fā)展。

　　在他的帶領、指揮下，堅持改革創(chuàng)新的精神，學校完善了校本研修培訓和評估體系。培訓體系包括教學常規(guī)、“六認真”、課堂教學技能等20余項，評估體系包括教師專業(yè)成長量化表，學科帶頭人、骨干教師管理方案，教師獎勵工作條例、年級組考核方案、校點綜合評估方案等。校本研修讓教師學習培訓常態(tài)化，在他的督促下，經(jīng)過全校師生的努力，被評為四川省校本研修示范校。課堂教學結構改革方面，在全鎮(zhèn)中、高年級全力推進“三段六步”課堂教學結構改革，多舉措確保課堂教學結構改革在學校開展，經(jīng)過學習、借鑒、消化昌樂二中等知名學校的經(jīng)驗，形成了“三段六步”為特色的教學結構改革模式，被列為納溪區(qū)區(qū)級“教改試點學?！?，全市300余名小學校長到校觀摩交流。教學科研以國家級在研大課題《農(nóng)村小學校本課程資源庫開發(fā)與應用研究》為契機，省級課題《少先隊活動課組織策略研究》成功立項，市級科研課題《邊遠農(nóng)村中心校發(fā)揮校本研修中樞作用的實踐研究》獲一等獎，以微型課題研究為主體，微型課題區(qū)級立項13個，教育科研在學校遍地開花。德育活動以“感恩?奉獻”為主題，每周開展主題班隊活動和籃球、舞蹈、口琴、書法、繪畫、科技制作等社團活動，每個月進行班級文化考核，分年級進行國學經(jīng)典展示，每期舉辦運動會，每年舉辦金色童年藝術節(jié)系列活動。在納溪區(qū)“感恩.奉獻”中小學生藝術節(jié)活動中,合面小學獲得最佳組織獎,聲樂比賽一等獎等。天人共育四育活動常態(tài)化、規(guī)范有序開展，70余個班級、3500余名學生參加了實踐基地活動，2014年拍攝了四育活動宣傳片，發(fā)表四育文章、新聞近300篇。在10月14日他還參加了市教育科教頻道“四育合一”工作《大家說教》節(jié)目。2014年四育活動被市教育局推薦評選為第二屆當代中國特色學校。2015年9月29日，還將迎來“國家級示范性教育（農(nóng)村）綜合實踐基地”開園活動。學校通過一系列的舉措，提高了學生素質，促進了學校的發(fā)展。

　　思路決定出路，榜樣成就未來

　　認識他的人都說他是大家學習的榜樣，特別是事關學生的健康的安全和衛(wèi)生兩方面。他一改固步自封的傳統(tǒng)教學方式，先后邀請合面派出所、區(qū)檢察院為師生做法制、預防性侵等教育報告，并在強化學校安全管理的同時，積極協(xié)助、配合鎮(zhèn)黨委、政府、派出所大力整治校園周邊環(huán)境，每期開學初都會帶領學校中層干部和安全管理人員進行開學初的安全工作大檢查，仔細檢查學校的每個角落，排除學校的安全隱患，定期和不定期組織校級領導檢查學校的安全，并督促學校安全辦公室，落實安全責任，與各部門、教師簽定安全責任書，預防安全事故的發(fā)生。只要學校還有學生，還有學生沒到家，他就不放心。上學期，三年級四班的朱玉林在晚上七點還未到家，他母親到學校來找，他聽此消息，非常焦急，隨即電話組織留校老師連夜尋找，結果在學生家后的屋檐下找到，他聽后大松一口氣。此外，他在升旗儀式上要求師生不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，地上有果皮紙屑及時撿起放入垃圾桶，他說到做到了?？闪?）班的曾小龍不信，看見他早上到校，賭氣似的把一塊果皮丟在地上，看看他是否把地上的垃圾撿起放入垃圾桶。此后，曾小龍同學再也不亂扔垃圾了。第二周的例會上，他還專門以此事為例，告訴大家要做好學生的表率。為了學校的整潔，他還經(jīng)常帶領學校的領導一起檢查衛(wèi)生，老師們的抽屜、門窗、寢室都是檢查的對象。

　　真心換民心，和諧促效應

　　事關個人切身利益的職稱評定，他遵循公開、公平、公正的原則，擇優(yōu)評定，從不暗箱操作。2014年度，學校有一個高級教師名額，當時，他和楊老師符合評審的條件，學校的一位女老師偷偷的給他建議，自己評，就在大家認為楊老師評不上時，公示欄里卻意外地出現(xiàn)了楊老師的名字。這一公示打破了大家的預期，拉近他和老師的心理距離。正是在這樣一次又一次的活動中，拉近了老師、學生的距離，促進了整個校園和諧發(fā)展。

　　“沒有轟轟烈烈的創(chuàng)舉，也沒有驚天地泣鬼神的事跡，更沒有以死相博的傳說，他只盡到了他應盡的責任，我無愧于心，無愧于學生、老師，無愧于當?shù)氐睦习傩??！边@是他的“自我評價”。老話說得好，百煉成鋼，全校師生在他的帶領下，經(jīng)過努力，探索創(chuàng)新，結出改革碩果，學校被評為區(qū)級“教改試點學校”、四川省校本研修示范校、國家級語言文字規(guī)范示范學校。