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四川教育新聞網(wǎng)瀘州12月23日訊（通訊員 劉明全） 日前，馬嶺鎮(zhèn)中心校以《馬嶺鎮(zhèn)中心校小學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施方案》為依據(jù)，在全鎮(zhèn)小學(xué)啟動2015年秋期學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作。
該校成立了學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作領(lǐng)導(dǎo)組，由校長擔(dān)任組長，教導(dǎo)處、德育處、少先隊大隊部負(fù)責(zé)人為成員，領(lǐng)導(dǎo)組負(fù)責(zé)對此項工作的組織和指導(dǎo)。各班以班為單位由班主任和科任教師組成評審組，具體組織實施本班的學(xué)生評價工作。以學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師評價三種方式對學(xué)生進(jìn)行評價。
該校要求全鎮(zhèn)小學(xué)生的綜合素質(zhì)評價工作，以班級為單位展開，在12月份完成學(xué)生的自評和互評，元月上旬完成教師評價。自評階段由班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)評價表，特別是對評價表中的“關(guān)鍵表現(xiàn)”一欄進(jìn)行逐條學(xué)習(xí)和對照，然后由學(xué)生自行評價，打出等級。互評階段是在班主任的組織下，由小組長帶領(lǐng)小組成員逐條對小組成員進(jìn)行評價和記錄。教師評價將由班級評審組集體完成。
據(jù)該校項目負(fù)責(zé)人介紹：學(xué)生的《綜合素質(zhì)評價表》將裝入學(xué)生的成長檔案，反應(yīng)學(xué)生的成長歷程。學(xué)生的綜合素質(zhì)評價，不僅僅是對學(xué)生在一個學(xué)期的綜合素質(zhì)反映，還在于通過評價這個過程，對學(xué)生的成長起到了很好的導(dǎo)向和教育作用，以評價促學(xué)生發(fā)展，健康成長。
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