【中國(guó)教育報(bào)】習(xí)大大給教師送祝福

教師節(jié)就要來(lái)了，各位老師您知道嗎，今年習(xí)大大又為我們老師送祝福了！

今天，習(xí)大大給“國(guó)培計(jì)劃（2014）”北京師范大學(xué)貴州研修班參訓(xùn)教師回信，向廣大教師送上了自己的祝福：“祝全國(guó)廣大教師身體健康、工作順利、生活幸福！”同時(shí)，習(xí)大大在信中表達(dá)了自己對(duì)貧困地區(qū)教育的關(guān)注：“到2020年全面建成小康社會(huì)，最艱巨的任務(wù)在貧困地區(qū)，我們必須補(bǔ)上這個(gè)短板。扶貧必扶智。讓貧困地區(qū)的孩子們接受良好教育，是扶貧開(kāi)發(fā)的重要任務(wù)，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑?！?/span>

要知道，這可是習(xí)大大連續(xù)第三年在教師節(jié)之際為我們老師送上祝福了！

快來(lái)隨小編一起回顧一下，習(xí)大大究竟是怎樣表達(dá)對(duì)老師的關(guān)心的吧！

2013年教師節(jié)前夕，習(xí)大大雖在國(guó)外進(jìn)行國(guó)事訪問(wèn)，但仍不忘向全國(guó)廣大教師致慰問(wèn)信。信中肯定了教師們的突出貢獻(xiàn)，強(qiáng)調(diào)了教師的重要地位，倡導(dǎo)了全社會(huì)大力弘揚(yáng)尊師重教的好風(fēng)尚；并祝福全國(guó)教師身體健康、生活幸福！

2014年教師節(jié)前夕，習(xí)大大同樣給出了自己的祝?！奖睅煷罂赐繂?wèn)廣大師生，勉勵(lì)全國(guó)教師做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“黨和人民滿意的‘四有’好老師”；指出了教師的極端重要性地位。

在今年的教師節(jié)，習(xí)近平總書(shū)記給“國(guó)培計(jì)劃（2014）”北京師范大學(xué)貴州研修班全體參訓(xùn)老師回信，對(duì)他們提出殷切希望，并向全國(guó)廣大教師致以節(jié)日的祝賀和誠(chéng)摯的祝福。

習(xí)總書(shū)記在信中強(qiáng)調(diào)，發(fā)展教育事業(yè)，廣大教師責(zé)任重大、使命光榮。希望你們牢記使命、不忘初衷，扎根西部、服務(wù)學(xué)生，努力做教育改革的奮進(jìn)者、教育扶貧的先行者、學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者，為貧困地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展、為祖國(guó)下一代健康成長(zhǎng)繼續(xù)作出自己的貢獻(xiàn)。

習(xí)大大從2013年到2015年，連續(xù)三年，每年教師節(jié)期間或致信或回信或現(xiàn)身慰問(wèn)，為全國(guó)廣大教師送以真摯的祝福。咱們教師可以自豪地說(shuō)，看，習(xí)大大對(duì)全國(guó)廣大教師、廣大教育工作者是多么重視和關(guān)注！

“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！?去年9月9日，在教師節(jié)來(lái)臨之際，習(xí)大大鮮明指出了教師隊(duì)伍在教育事業(yè)乃至整個(gè)國(guó)家和民族發(fā)展中的關(guān)鍵地位和戰(zhàn)略意義，強(qiáng)調(diào)了要深刻認(rèn)識(shí)到教師隊(duì)伍建設(shè)的極端重要性。

習(xí)大大還說(shuō)：“各級(jí)黨委和政府要從戰(zhàn)略高度來(lái)認(rèn)識(shí)教師工作的極端重要性，把加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作來(lái)抓，滿腔熱情關(guān)心教師，改善教師待遇，關(guān)心教師健康，維護(hù)教師權(quán)益，充分信任、緊緊依靠廣大教師，支持優(yōu)秀人才長(zhǎng)期從教、終身從教，使教師成為最受社會(huì)尊重的職業(yè)?！?/span>

百年大計(jì)，教育為本，而教師乃立教之本。習(xí)大大對(duì)教師“極端重要”地位的強(qiáng)調(diào)，既是向國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展做出的又一重要指示，也體現(xiàn)出習(xí)大大對(duì)廣大教師的殷切希望和關(guān)懷，對(duì)教育工作和教師隊(duì)伍建設(shè)的高度重視。這些年，針對(duì)教師的各項(xiàng)政策越來(lái)越好，最關(guān)鍵的是，一線老師直接感受到了這種政策帶來(lái)的紅利。貴陽(yáng)市云巖區(qū)第一小學(xué)校長(zhǎng)李燕說(shuō)：“近年，黨和國(guó)家越來(lái)越對(duì)老師關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛(ài)，作為一名校長(zhǎng)，我更要帶好教師團(tuán)隊(duì),進(jìn)一步提升學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。”

殷切期盼：提出新時(shí)代的“四有”好老師標(biāo)準(zhǔn)

第一，做好老師，要有理想信念。

唐代韓愈說(shuō)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”“傳道”是第一位的。一個(gè)老師，如果只知道“授業(yè)”、“解惑”而不“傳道”，不能說(shuō)這個(gè)老師是完全稱職的，充其量只能是“經(jīng)師”、“句讀之師”，而非“人師”了。古人云：“經(jīng)師易求，人師難得。”一個(gè)優(yōu)秀的老師，應(yīng)該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，既要精于“授業(yè)”、“解惑”，更要以“傳道”為責(zé)任和使命。

第二，做好老師，要有道德情操。

老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件?！皫熞舱撸讨允露髦T德者也。”老師對(duì)學(xué)生的影響，離不開(kāi)老師的學(xué)識(shí)和能力，更離不開(kāi)老師為人處世、于國(guó)于民、于公于私所持的價(jià)值觀。廣大教師必須率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，特別是引導(dǎo)和幫助青少年學(xué)生扣好人生的第一?？圩印?/span>

第三，做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識(shí)。

扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。學(xué)生往往可以原諒老師嚴(yán)厲刻板，但不能原諒老師學(xué)識(shí)淺薄?！八e也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力。”好老師還應(yīng)該是智慧型的老師，具備學(xué)習(xí)、處世、生活、育人的智慧，既授人以魚(yú)，又授人以漁，能夠在各個(gè)方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo)。

第四，做好老師，要有仁愛(ài)之心。

教育是一門(mén)“仁而愛(ài)人”的事業(yè)，愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。好老師應(yīng)該是仁師，沒(méi)有愛(ài)心的人不可能成為好老師。高爾基說(shuō)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)。只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育孩子?！苯逃L(fēng)格可以各顯身手，但愛(ài)是永恒的主題。愛(ài)心是學(xué)生打開(kāi)知識(shí)之門(mén)、啟迪心智的開(kāi)始，愛(ài)心能夠滋潤(rùn)澆開(kāi)學(xué)生美麗的心靈之花。

習(xí)大大提出的“四有”好老師，是對(duì)師德、能力、仁愛(ài)等多方面職業(yè)品質(zhì)的要求。當(dāng)前，社會(huì)對(duì)好老師的要求正不斷刷新和提高。教師們唯有在“四有”標(biāo)準(zhǔn)上，不斷完善自己的精神品格，充盈知識(shí)儲(chǔ)備，提高教學(xué)能力，并與時(shí)俱進(jìn)，嚴(yán)格要求自己，才能離“黨和人民滿意的好老師”更進(jìn)一步，堅(jiān)定自己的教學(xué)理想。

親切關(guān)懷：零距離對(duì)話，廣大教師心里“暖暖的”

去年教師節(jié)前夕，習(xí)近平總書(shū)記來(lái)到北京師范大學(xué)看望一線教師，向全國(guó)廣大教育工作者致以節(jié)日祝賀，并與當(dāng)時(shí)在北師大參加“國(guó)培計(jì)劃”課堂教學(xué)的50位貴州教師親切交流。

遵義文化小學(xué)教師劉軼說(shuō)起總書(shū)記面對(duì)面地與自己親切交流的情景時(shí)特別激動(dòng)：“總書(shū)記說(shuō)的話都講到我們老師心坎上，心里感覺(jué)特別溫暖。”她回憶說(shuō)，見(jiàn)到總書(shū)記時(shí)特別親切，“總書(shū)記，我叫你‘習(xí)大大’可以嗎?”說(shuō)這句話時(shí)劉軼心里蹦蹦跳。當(dāng)聽(tīng)到總書(shū)記用英語(yǔ)回答“Yes”時(shí)，老師們都笑了起來(lái)，大家心里暖暖的。

麻江縣谷硐鎮(zhèn)輔導(dǎo)站的徐老師說(shuō)，習(xí)總書(shū)記關(guān)注貴州教育、關(guān)心貴州教師，進(jìn)一步增添了對(duì)邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校加快發(fā)展的信心。他說(shuō)，“這幾年，從國(guó)家層面到地方都越來(lái)越重視教育特別是農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)的教育，現(xiàn)在農(nóng)村學(xué)校硬件建設(shè)大有改善，師資隊(duì)伍提升也很快，使山里的娃娃不僅‘有學(xué)上’，更能‘上好學(xué)’。這體現(xiàn)了教育的公平性漸成現(xiàn)實(shí)。”

習(xí)大大每到一個(gè)地方總是忘不了老師們，心系老師，心系教育，這無(wú)疑是教育環(huán)境改善的巨大推動(dòng)力。老師們的感受最直接、最真切。對(duì)于這些年教師地位的變化，教師環(huán)境的改善，山東一位王老師說(shuō)：“真慶幸，自己是一位人民教師！”