【中國教育報】國務院都強調加強美育啦

1、學校美育課程主要包括音樂、美術、舞蹈、戲劇、戲曲、影視等。各級各類學校要按照課程設置方案和課程標準、教學指導綱要，逐步開齊開足上好美育課程。

2、課程設置

義務教育；在開設音樂、美術課程的基礎上，有條件的要增設舞蹈、戲劇、戲曲等地方課程。

普通高中：開設音樂、美術課程的基礎上，要創(chuàng)造條件開設舞蹈、戲劇、戲曲、影視等教學模塊。

職業(yè)院校：積極探索開好體現(xiàn)職業(yè)教育專業(yè)和學生特點的拓展課程。

普通高校：開設以藝術鑒賞為主的限定性選修課程基礎上，開設藝術實踐類、藝術史論類、藝術批評類等方面的任意性選修課程。

3、研究制定高校和中小學校美育課程學業(yè)質量標準，深入開展美育教學研究和教材研究，形成教材更新機制。

之前，我們對于學校藝術課的認知，是不是就集中在音樂、體育、美術上呢？而且，而且，好不容易上節(jié)藝術課，也往往被“主科”老師占領了。這下好了，我們的藝術課程不僅要上足，而且選擇更加多樣了！戲劇、戲曲、影視……這更合我們的胃口了，以后在學校就可以欣賞我們喜歡的“大片”了，想想就開心。

這次《意見》中可是明確提出要構建美育課程體系了呢，看來，我們老師需要在未來的日子里面根據(jù)課程目標，開設豐富的美育課程了。

1、美育實踐活動是學校美育課程的重要組成部分，要納入教學計劃，實施課程化管理。

2、注重校園文化環(huán)境的育人作用。各級各類學校要充分利用廣播、電視、網絡、教室、走廊、宣傳欄等，營造格調高雅、富有美感、充滿朝氣的校園文化環(huán)境，以美感人，以景育人。

都說，人文氣質的培養(yǎng)離不開環(huán)境的熏陶。意見推出之后，我們的校園一定會更加美麗。讓文化充斥著校園的邊邊角角。

《意見》中說明了利用各種手段讓校園更有文化氣息，這一定少不了我們老師的努力。而且，實踐課程的開設也需要我這個藝術老師好好思考！

1、建立美育網絡資源共享平臺。充分利用信息化手段，擴大優(yōu)質美育教育資源覆蓋面。

2、支持和輔導教師用好多媒體遠程教學設備，將優(yōu)質美育資源輸送到偏遠農村學校。充分調動社會各方面積極性，聯(lián)合建設美育資源的網絡平臺，大力開發(fā)與課程教材配套的高校和中小學校美育課程優(yōu)質數(shù)字教育資源。

可以說，我們就是伴隨著網絡長大的一代，使用網絡，對于我們來說是最熟悉也最喜歡的方式了。更何況，藝術類課程單憑老師講，總覺得缺少了些什么，如果以網絡的形式進行展示，也更能讓我們接受。

農村得孩子可不像我的學生這樣，有這么好的條件，可以去博物館、可以去藝術工坊，這下好了，利用網絡，他們一樣都可以看到優(yōu)質課程，拓展藝術視野了。

1、加強美育的滲透與融合。將美育貫穿在學校教育的全過程各方面，滲透在各個學科之中。加強美育與德育、智育、體育相融合，與各學科教學和社會實踐活動相結合。

2、挖掘不同學科所蘊涵的豐富美育資源，充分發(fā)揮語文、歷史等人文學科的美育功能，深入挖掘數(shù)學、物理等自然學科中的美育價值。大力開展以美育為主題的跨學科教育教學和課外校外實踐活動。

3、教育部門要聯(lián)合和依托文化部門及相關單位，組織選派優(yōu)秀文化藝術工作者積極參與文藝支教志愿服務項目，鼓勵和引導高校藝術專業(yè)教師、藝術院團專家和社會藝術教育專業(yè)人士到中小學校擔任兼職藝術教師，開展“結對子、種文化”活動。

4、聘請藝術家和民間藝人進校園，因地制宜成立相關工作室。專業(yè)藝術院校要積極在中小學校建立對口支持的基地。

小明說：課程形式真期待，多姿多彩享藝術

藝術教育成為了多學科融合的形式，這讓我很是期待呢！因為在我的印象里，很多大師都是全才，畢竟知識的學習是要融會貫通吶！這次《意見》里面提到，要開展跨學科教育教學，我可真是期待。

作為藝術老師，我們一直都想給學生創(chuàng)造更好的條件，享受更多的體驗，不過之前，如何與社會資源對接是我們頭疼的問題。這下好了，資源問題解決了，我們的課更能上“開”了。

1、建立學生課外活動記錄制度，學生參與社區(qū)鄉(xiāng)村文化藝術活動、學習優(yōu)秀民族民間藝術、欣賞高雅文藝演出、參觀美術展覽等情況與表現(xiàn)要作為中小學生藝術素質測評內容。

2、各地要開展中小學生藝術素質測評，抓好一批試點地區(qū)和試點學校，及時總結推廣，發(fā)揮示范帶動作用。實施中小學校美育工作自評制度，學校每學年要進行一次美育工作自評，自評工作實行校長負責制，納入校長考核內容。

以前，學不學好藝術課程都無關緊要，但這回《意見》告訴我們，要把課外活動作為藝術素質測評內容，乃至考核學校的內容之一。這樣一來，我們更要將藝術重視起來了！

強調藝術素質測評，說明我們的教育真正將藝術重視起來了，這讓我們藝術老師也感覺自己的作用更加重要了。當然，這也讓我有一種責任感和使命感，讓學生們學得更好，這是我們藝術老師的重要責任。

1、各地要制定時間表、采取有效措施破解中小學校美育教師緊缺問題，根據(jù)實行城鄉(xiāng)統(tǒng)一的中小學教職工編制標準的要求，通過農村學校藝術教育實驗縣綜合改革實踐，建立農村中小學校美育教師補充機制，重點補充農村、邊遠、貧困和民族地區(qū)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中小學校的美育教師。

2、實行美育教師交流輪崗制度，采取對口聯(lián)系、下鄉(xiāng)巡教、掛牌授課等多種形式，鼓勵城市美育教師到農村學校任教。

小明之前聽老師說過，農村的很多小伙伴并不能像我們這樣，在學校可以學到各種藝術課程，而且，他們往往連藝術老師都沒有呢！這回，這個問題的解決也已經提上了日程，看！“采取有效措施破解中小學校美育教師緊缺問題”，農村小伙伴也能上藝術課了！

美育教師輪崗制度的實施，讓我躍躍欲試呢。會不會在明年，我們也會有機會到農村輪崗一段時間呢？那樣，我可以是愿意試試呢，將自己的藝術熱情燃燒到鄉(xiāng)村。

1、專業(yè)藝術院校要注重內涵建設，突出辦學特色，專業(yè)設置應與學科建設、產業(yè)發(fā)展、社會需求、藝術前沿有機銜接。

2、遵循藝術人才成長規(guī)律，促進藝術教育與思想政治教育有機融合、專業(yè)課程教學與文化課程教學相輔相成，堅持德藝雙馨，著力提升學生綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)造就具有豐厚文化底蘊、素質全面、專業(yè)扎實的藝術專門人才。

其實，小明一直對舞蹈很感興趣，但爸爸、媽媽之前一直不想讓我把舞蹈當作專業(yè)，他們看來，這會耽誤我的文化課成績，而且，畢業(yè)后也不一定能夠有個好發(fā)展。這次《意見》出臺之后，是不是藝術生的發(fā)展更能有保障了呢？而且，藝術老師隊伍的建設，是不是老師們的素質也會越來越高了呢？這讓我真期待！

想當年，我也是藝術生一名，不過那個時候對于就業(yè)前途可是有些迷茫呢！但現(xiàn)在，《意見》實施后，希望我的后輩們可以享受更優(yōu)質的教育。