為認(rèn)真落實(shí)敘區(qū)研培【2018】31號(hào)“關(guān)于教師開展微型課題研究的指導(dǎo)意見”文件精神，切實(shí)做好學(xué)校 教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。9月28日，敘州區(qū)建國(guó)實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織召開了2020年秋期繼續(xù)教育校本研修組長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)。
會(huì)上，教導(dǎo)處主任賀春燕組織學(xué)習(xí)了《敘州區(qū)教學(xué)研究與教師培訓(xùn)中心關(guān)于教師開展微型課題研究的指導(dǎo)意見》，并根據(jù)文件精神明確了學(xué)校本學(xué)年繼續(xù)教育工作的相關(guān)工作要求。賀春燕指出，教師微型課題強(qiáng)調(diào)的是教師的自主研究，教師要立足自身教育實(shí)際，找準(zhǔn)問題，一邊自己研究，一邊學(xué)習(xí)別人的研究，要堅(jiān)持“問題導(dǎo)向、骨干引領(lǐng)、立足校本、考核促進(jìn)”的工作原則，把課題研究與校本研修項(xiàng)目有效結(jié)合，提升教師的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
學(xué)校校長(zhǎng)凌繼端在會(huì)上強(qiáng)調(diào)：微型課題研究是全體教師繼續(xù)教育的基本內(nèi)容，是改進(jìn)教育教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要措施，工作中，一是選題要從實(shí)際出發(fā)，從小處入手；二是微型課題研究要納入各級(jí)骨干教師、名優(yōu)教師的考核內(nèi)容；三是全體教師都要積極圍繞學(xué)校幾大課題分解微型課題，細(xì)化研究?jī)?nèi)容，提升教師教育教學(xué)素質(zhì)，達(dá)到全面育人目標(biāo)。
通過此次培訓(xùn)活動(dòng)，各項(xiàng)目研修負(fù)責(zé)人對(duì)本學(xué)年繼續(xù)教育工作有了明確目標(biāo)，表示將以科研創(chuàng)新為支點(diǎn)，以辛勤付出為動(dòng)力，不斷進(jìn)取，為學(xué)生發(fā)展、學(xué)校發(fā)展作貢獻(xiàn)。
建國(guó)實(shí)小
