為了提高新教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力、夯實教師駕馭課堂的基本功，近日，敘州區(qū)建國實驗小學(xué)科學(xué)組開展了新教師見面課活動。
第一節(jié)課是鄒國瓊老師帶來的《馬鈴薯在液體中的沉浮》。鄒國瓊讓學(xué)生觀看游泳者漂浮于死海海面的視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。接著，鄒國瓊通過演示馬鈴薯在兩杯不同成分的液體中下沉與懸浮的情況，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，成功地把學(xué)生引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容之中。都說“興趣是最好的老師”，鄒國瓊注重用多種方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，充分體現(xiàn)了科學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活的特點(diǎn)。
第二節(jié)課是謝琴老師執(zhí)教的《比較相同時間內(nèi)物體運(yùn)動的快慢》。整堂課以“比較相同時間內(nèi)交通運(yùn)輸工具的快慢”、“比較物體從不同地點(diǎn)同一時間出發(fā)運(yùn)動的快慢”、“比較物體從不同地點(diǎn)不同時間出發(fā)運(yùn)動的快慢”三個探究活動貫穿始終。謝琴采取小組合作的方式，讓每一個學(xué)生都有機(jī)會參與到活動中來，通過用秒表計時、軟尺測量等一系列活動，讓學(xué)生既學(xué)到了新的科學(xué)知識，得出了科學(xué)結(jié)論也鍛煉了學(xué)生的分工合作能力、動手操作能力。
此次活動得到校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，學(xué)校校長凌繼端全程參與了此次活動。在評課議課中，凌繼端既肯定了兩位老師的優(yōu)點(diǎn)，同時也對兩位老師今后的工作提出了要求，希望新她們盡快站穩(wěn)講臺，融入建小這個溫馨的大家庭。
建國實驗小學(xué)
