4月13日，敘州區(qū)建國實(shí)驗(yàn)小學(xué)邀請了江蘇省特級教師、整本書閱讀專家沙建華，為學(xué)校全體語文老師作了“校園立體課程基于‘思辨讀寫`的整本書閱讀”的培訓(xùn)。參加培訓(xùn)活動還有橫江中心校和僰道小學(xué)城鄉(xiāng)教育共同體的骨干教師。
活動中，沙建華先從課程目標(biāo)、關(guān)鍵概念、實(shí)施策略三個(gè)方面，對基于“思辨讀寫”的整本書閱讀理念進(jìn)行了回顧；接著，他以統(tǒng)編教材五年級下冊快樂讀書吧編排的《西游記》為例，以“成長”為母題，分別從“一場百折不撓的歷練、一種相互磨合的默契、一份浸透溫暖的感動、一路負(fù)重前行的責(zé)任、一次伴隨陣痛的蛻變”為議題對作品進(jìn)行簡析。期間，沙建華強(qiáng)調(diào)，閱讀沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，只要學(xué)生言之有理即可。通過整本書閱讀能夠有效提升學(xué)生的思維，并且真正做到打開學(xué)生的心靈。在分組實(shí)操過程中，老師們圍繞《西游記》的五個(gè)議題：磨難與磨煉、善念與信念、自由與約束、沖突與協(xié)作、教化與感化，進(jìn)行了閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)。老師們積極思考，以飽滿的熱情進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)操，其設(shè)計(jì)思路得到了沙建華老師的精要指導(dǎo)。
建國實(shí)驗(yàn)小學(xué)分管教學(xué)副校長楊志剛表示，此次培訓(xùn)活動讓老師們對整本書閱讀課程設(shè)計(jì)的策略、步驟有了更清晰的認(rèn)識，希望老師們在今后的教學(xué)中積極探索、實(shí)踐，使閱讀真正“立體”起來。
建國實(shí)驗(yàn)小學(xué)
