4月7日至12日，來(lái)自宜賓市的200多名小學(xué)語(yǔ)文骨干教師，走進(jìn)敘州區(qū)建國(guó)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，進(jìn)行了為期4天的跟崗學(xué)習(xí)培訓(xùn)。宜賓市教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中心主任李萬(wàn)吉等參加了此次活動(dòng)。
建國(guó)實(shí)驗(yàn)小學(xué)精心組織安排，認(rèn)真做好此次國(guó)培的接待和服務(wù)工作。
活動(dòng)中，教導(dǎo)處主任黃彥，作了題為“讓課后服務(wù)有溫度，讓雙減落實(shí)有效度”的課后小學(xué)語(yǔ)文特色社團(tuán)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流。骨干老師們還走進(jìn)社團(tuán)，現(xiàn)場(chǎng)觀摩了建國(guó)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的語(yǔ)文特色社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)校副校長(zhǎng)攜教研骨干為參培老師呈現(xiàn)了4節(jié)風(fēng)格迥異的整本書(shū)思辨閱讀研討課。
老師周勇莉、賀春燕以二年級(jí)上冊(cè)“快樂(lè)讀書(shū)吧”推薦書(shū)目《小鯉魚(yú)跳龍門(mén)》為閱讀材料，以“成功與成長(zhǎng)”為母題，分別從“阻力和助力”“個(gè)體與團(tuán)隊(duì)”兩個(gè)不同的切入點(diǎn)，和二年級(jí)的孩子們一起通過(guò)朗讀、默讀等形式，品讀人物言行，在角色扮演中引導(dǎo)孩子們走進(jìn)人物內(nèi)心，感受人物特點(diǎn)、品質(zhì)。通過(guò)閱讀，孩子們也明白了在自己的學(xué)習(xí)生活中，要學(xué)會(huì)將阻力轉(zhuǎn)化為助力，要發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，與團(tuán)隊(duì)齊心協(xié)力才能取得成功，獲得成長(zhǎng)。
楊志剛、黃雪琴則以五年級(jí)下冊(cè)“快樂(lè)讀書(shū)吧”推薦書(shū)目《西游記》為閱讀材料，分別從“孫悟空的成功與成長(zhǎng)”“妖怪從哪里來(lái)，到哪里去”兩個(gè)方面，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思辨。并從小說(shuō)中的主要人物和次要人物的遭遇，啟發(fā)學(xué)生思考自己的成長(zhǎng)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。
課堂上，老師們巧妙的指導(dǎo)與點(diǎn)撥，孩子們精彩的發(fā)言，師生互動(dòng)，贏得聽(tīng)課老師的稱(chēng)贊。參培老師們表示，在小學(xué)進(jìn)行整本書(shū)的思辨閱讀很新穎，通過(guò)這一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)整本書(shū)的思辨性閱讀又多了一些了解，建國(guó)實(shí)小的老師們這四節(jié)課給他們提供了學(xué)習(xí)的范例。希望借此次培訓(xùn)的東風(fēng)，在以后的教學(xué)中，能夠嘗試這種閱讀教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生們?cè)陂喿x中思辨，在閱讀中成長(zhǎng)。
建國(guó)實(shí)驗(yàn)小學(xué)
