在數(shù)學(xué)教學(xué)中，對待同一節(jié)課，每個教師都有自己獨到的見解。為了促進教師教學(xué)水平的提高，給教師一個展示自己風(fēng)采的平臺，10月31日，敘州區(qū)建國實驗小學(xué)三年級數(shù)學(xué)教研組舉辦了《認識周長》的同課異構(gòu)活動，三位不同風(fēng)格的教師，經(jīng)過緊張充分的準備，為大家呈現(xiàn)了異樣精彩的課堂。
何春梅老師講解的《認識周長》，善于引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)、自主探究，在定義中找到關(guān)鍵詞來加深理解，引出周長的測量，滲透了“化曲為直”轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)了學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力。
蘇敏老師講解的《認識周長》，是以螞蟻王國運動會為導(dǎo)入，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生認識“一圈”就是數(shù)學(xué)里的“一周”，并通過觸摸，口頭描述加強對“一周”的理解，接著找生活中物體和圖形的周長引出周長完整定義，進而引發(fā)學(xué)生研究不同圖形周長的測量。
李成麗老師在教學(xué)中，周長學(xué)習(xí)的“一剝一量”，看似簡單的設(shè)計，卻順應(yīng)了學(xué)生認知規(guī)律，承載著學(xué)生對數(shù)學(xué)概念的深刻理解。在建好核心概念的基礎(chǔ)上，同時溝通了幾何要素之間的關(guān)聯(lián)，使學(xué)生能站在整體結(jié)構(gòu)的角度認識、理解幾何概念，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
三位教師精心準備，精彩課堂展示，各有優(yōu)點，各具特色，深受學(xué)生喜愛。各觀摩教師代表認真點評，提出了寶貴建議。
分管教學(xué)副校長楊志剛指出，此次教研活動教師們有備而來，展示了各自的風(fēng)采。教研活動就是為教師搭建平臺，展示自己獨特的教學(xué)方式及處理教材的方法，幫助教師深度理解教材。
活動最后，校長凌繼端總結(jié)道：“這次活動將同一年級的老師聚在一起，凝聚同年級教師的向心力，集思廣益，在雙減政策下，發(fā)揮集體的智慧，認真落實貫徹政策要求，追尋高效的課堂、創(chuàng)造更佳的成績。”
建國實驗小學(xué)
