近日,徐植會(huì)名師工作室教學(xué)研討?hù)?1月工作例會(huì)活動(dòng)在宜賓市二中舉行。會(huì)議由徐植會(huì)主持,并特邀學(xué)校課程與教師發(fā)展中心主任楊旭東為全體工作室成員作智慧課堂教學(xué)指導(dǎo)。
工作室成員王華就即將參加“翠屏區(qū)首屆智慧教育現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”語(yǔ)文課堂教學(xué)展示的教學(xué)設(shè)計(jì)作了說(shuō)明。王華執(zhí)教的內(nèi)容為《天上的街市》,根據(jù)學(xué)情,王華擬定教學(xué)目標(biāo)為:了解聯(lián)想和想象,學(xué)會(huì)賞析聯(lián)想和想象在詩(shī)歌創(chuàng)作中的作用;讀寫(xiě)聯(lián)動(dòng),學(xué)習(xí)運(yùn)用聯(lián)想和想象進(jìn)行創(chuàng)作;激發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的熱愛(ài)與欣賞。教學(xué)流程及活動(dòng)為:自主質(zhì)疑﹒走進(jìn)傳統(tǒng)文化;激趣導(dǎo)入﹒檢查自學(xué)情況;碰撞激疑﹒想象與情思的表達(dá);師生析疑﹒想象力的培養(yǎng);過(guò)關(guān)解疑﹒享受想象的魅力;作業(yè)及評(píng)價(jià)設(shè)計(jì);教學(xué)反思七個(gè)環(huán)節(jié)。
工作室全體成員就如何打造充分運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”教育,共享優(yōu)質(zhì)教育資源的語(yǔ)文智慧課堂而紛紛討論、各抒己見(jiàn)。有的認(rèn)為預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)可設(shè)計(jì)將學(xué)生的朗讀錄音上傳平板,老師在課堂中進(jìn)行檢查;有的建議充分利用平板“分享”的功能突破教學(xué)難點(diǎn);有的提出在“讀寫(xiě)聯(lián)動(dòng)”的環(huán)節(jié)運(yùn)用平板給學(xué)生充分的展示……
徐植會(huì)也發(fā)表了自己的看法,推送給學(xué)生課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容不宜太多,突出與教學(xué)重點(diǎn)相關(guān)的內(nèi)容即可;教師可以圍繞教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)相關(guān)的檢測(cè)題,以更好地了解學(xué)情;本節(jié)課在教學(xué)過(guò)程中一定要體現(xiàn)“智慧教育”的特點(diǎn),平板運(yùn)用是為語(yǔ)文教學(xué)服務(wù)添彩的,不能為展示平板功能的強(qiáng)大而使用平板。
楊旭東對(duì)王華的教學(xué)設(shè)計(jì)提出了建議,《天上的街市》這首詩(shī)歌的學(xué)習(xí)本身不難,如何才能做到“淺文深教”,如何才能把智慧教育的大容量、高效率在課堂中較好地呈現(xiàn)出來(lái),如何巧妙地將信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)深度融合才是真正的難點(diǎn)。
徐植會(huì)語(yǔ)文名師工作室自今年9月成立以來(lái),在區(qū)教育和體育局以及區(qū)師培中心的領(lǐng)導(dǎo)下,腳踏實(shí)地開(kāi)展各項(xiàng)工作,重點(diǎn)著力于教學(xué)研討與課題研究,工作室成員正積極地向著“學(xué)者型、研究型、專(zhuān)家型、智慧型教師”而努力。
宜賓市二中