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上過(guò)大學(xué)的人對(duì)于“掛科”一詞或許都不會(huì)陌生。盡管有“60分萬(wàn)歲”的口號(hào)，但總有一些情況導(dǎo)致“紅燈”出現(xiàn)。如果“掛科”到需要降級(jí)甚至退學(xué)的程度，對(duì)于這名學(xué)生乃至他身后的家庭都會(huì)產(chǎn)生不小的殺傷力。在大學(xué)里，輔導(dǎo)員的一項(xiàng)重要使命就是提振學(xué)生的“斗志”，幫助他們順利過(guò)關(guān)。 徐寧是北京一所高校的學(xué)生輔導(dǎo)員。今年他的學(xué)生中有16人出現(xiàn)降級(jí)退學(xué)風(fēng)險(xiǎn)，一場(chǎng)“降級(jí)對(duì)抗戰(zhàn)”已經(jīng)打響。85后的徐寧用什么招兒來(lái)對(duì)付這些95后的“后進(jìn)生”？曾經(jīng)帶過(guò)畢業(yè)班的他如何讓瀕臨退學(xué)的青年進(jìn)入央企，考研(課程)成功？記者走近徐寧，就從本月中旬的一場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始。 家長(zhǎng)千里迢迢趕來(lái) 求老師“救救孩子” 一周前的中午，家長(zhǎng)會(huì)在學(xué)院的一間教室里如期召開(kāi)。沒(méi)有過(guò)多的客套，分管教學(xué)和學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員、教務(wù)秘書(shū)和家長(zhǎng)面對(duì)面，從學(xué)生上課表現(xiàn)到每一次考試，抽絲剝繭，尋找學(xué)業(yè)脫困的辦法。家長(zhǎng)們仔細(xì)聽(tīng)，奮筆記，特別專(zhuān)心，“他們的孩子上課時(shí)如果有這么專(zhuān)心，那就不需要開(kāi)這場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)了。”徐寧看著會(huì)場(chǎng)的情景，不禁感慨道。 開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)是徐寧所在院系的一項(xiàng)傳統(tǒng)，每年舉行一次。當(dāng)一名學(xué)生出現(xiàn)不及格學(xué)分達(dá)9分以上時(shí)，就需要啟動(dòng)學(xué)業(yè)干預(yù)機(jī)制，其中一項(xiàng)措施就是請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校，當(dāng)面溝通，商量解決辦法。“我們也知道這是中小學(xué)常用的辦法，但事實(shí)上對(duì)于現(xiàn)在的95后大學(xué)生依然有效?！毙鞂幷f(shuō)。 徐寧帶的是學(xué)院2015級(jí)學(xué)生，今年大一。令他不安的是，雖然進(jìn)入大學(xué)還不到一年，但已經(jīng)有8名新生觸碰到了9分的“警戒線”——一門(mén)大學(xué)外語(yǔ)(課程)+一門(mén)高等數(shù)學(xué)沒(méi)及格，就是9分。徐寧說(shuō)，這些學(xué)生中有的是因?yàn)樯鐖F(tuán)忙亂了自己，有的上課玩手機(jī)，根本不聽(tīng)講，有的是每次月考都困難的“常掛戶(hù)”。 徐寧挨個(gè)兒給這些學(xué)生的家長(zhǎng)打電話(huà)，通知他們這次并不光彩的出席?！半娫?huà)里，有的家長(zhǎng)著急，都帶了哭腔?！毙鞂幷f(shuō)，家長(zhǎng)會(huì)那天，最遠(yuǎn)的一位家長(zhǎng)來(lái)自大西北地區(qū)。風(fēng)塵仆仆的她趕到北京的院校，見(jiàn)到老師的第一句話(huà)就是“救救我孩子”，然后就哽咽地說(shuō)不出話(huà)來(lái)，“高考(精品課)挺過(guò)來(lái)了，大學(xué)的學(xué)習(xí)反而出了意外，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，打擊不小?！毙鞂幷f(shuō)。
一屆大學(xué)畢業(yè)生中 十人面臨無(wú)法畢業(yè)這不是徐寧第一次面對(duì)“后進(jìn)生”。2014年他研究生畢業(yè)來(lái)到現(xiàn)在的學(xué)院做輔導(dǎo)員，帶的第一個(gè)年級(jí)就是畢業(yè)班?！皠倓偨?jīng)歷了自己的畢業(yè)季，我想當(dāng)然認(rèn)為他們最重要的事兒應(yīng)該是找工作，沒(méi)想到還有不少人連畢業(yè)都有問(wèn)題。”徐寧用大吃一驚形容當(dāng)時(shí)的自己。 當(dāng)時(shí)徐寧帶的年級(jí)中有大約10個(gè)人面臨無(wú)法畢業(yè)。而在徐寧的母校，無(wú)法畢業(yè)的學(xué)生一屆頂多不會(huì)超過(guò)5個(gè)。徐寧的學(xué)業(yè)突擊幫扶行動(dòng)緊急啟動(dòng)，動(dòng)用一切辦法幫助學(xué)生合理達(dá)到畢業(yè)條件。有科研項(xiàng)目正在進(jìn)行的，催他們趕緊加速，能發(fā)論文發(fā)論文，能評(píng)獎(jiǎng)去評(píng)獎(jiǎng)；還有補(bǔ)考機(jī)會(huì)的督促他們趕緊做好復(fù)習(xí)備考，抓緊拿夠?qū)W分。 有兩名學(xué)生對(duì)于學(xué)業(yè)一直有抵觸情緒，不上課也不做科研，天天就窩在宿舍里睡覺(jué)、打游戲。多次溝通無(wú)效后，徐寧直接一道“命令”把他倆安排到了學(xué)院辦公室，一邊幫著自己打理各種工作，一邊督促他們看書(shū)，“像老媽子一樣，不能讓他們空下來(lái)。”最后兩人都順利畢了業(yè)，一人進(jìn)了一家世界500強(qiáng)的央企，另一人則成功考上了研究生，“畢業(yè)那天，兩人都給我發(fā)了感謝短信。”徐寧說(shuō)。
網(wǎng)游蝸居成“禍?zhǔn)住?/strong> 送走了2015屆畢業(yè)生，徐寧在去年秋天迎來(lái)了剛?cè)雽W(xué)的大一新生。在他看來(lái)，這些新生如同一張白紙，自己決不允許學(xué)業(yè)困難需要降級(jí)畢業(yè)的狼狽在他們身上發(fā)生。防患于未然，他給自己定的策略是提前入手、全程跟蹤、及時(shí)預(yù)警。 提前入手是了解這批學(xué)生的底子。作為學(xué)校的王牌院系，徐寧的這批學(xué)生文化素質(zhì)比較高，北京生源高考平均成績(jī)580多分，京外生源更是有超一本線50分以上的學(xué)生，“腦子都不差，就看用不用功了?！彼谈?，關(guān)注到每名學(xué)生的每次月考成績(jī)，發(fā)現(xiàn)“掛科”苗頭及時(shí)預(yù)警介入。 果不其然，第一次月考下來(lái)就有人出現(xiàn)了不及格。徐寧立即跟進(jìn)，逐一確認(rèn)原因。結(jié)果是五花八門(mén)，有的學(xué)生是長(zhǎng)期沉溺于網(wǎng)游，不上自習(xí)也不完成作業(yè)，“這對(duì)一名工科專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)非常致命?！毙鞂幷f(shuō)，還有的則是內(nèi)心孤僻，長(zhǎng)期蝸居宿舍不愿與人交流。記者原先所設(shè)想的“談戀愛(ài)導(dǎo)致學(xué)習(xí)困難”事實(shí)上卻極為罕見(jiàn)，“某種意義上我寧愿他們?nèi)フ剳賽?ài)，兩個(gè)人在學(xué)業(yè)上也多少會(huì)有相互鼓勵(lì)和促進(jìn)。”徐寧說(shuō)。 也有因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因?qū)е聦W(xué)習(xí)困難的。一名來(lái)自西南貧困地區(qū)的學(xué)生極少去上晚自習(xí)，成績(jī)也非常不理想。徐寧多方了解后發(fā)現(xiàn)，由于生活費(fèi)不夠，他白天經(jīng)常在校外打工，晚上也沒(méi)有足夠的御寒衣物可以走出宿舍。徐寧馬上給他送去了衣服，又幫他在學(xué)校食堂找了勤工助學(xué)崗，不僅有工資還免費(fèi)提供餐食。其他原因的“后進(jìn)生”，徐寧也想盡了辦法，逐個(gè)談心，有的學(xué)生聽(tīng)進(jìn)去了，這學(xué)期考到了90多分，有的學(xué)生繼續(xù)執(zhí)迷不悟，于是家長(zhǎng)這月匆匆趕到了北京。 95后防止學(xué)業(yè)降級(jí) 家庭因素至關(guān)重要 徐寧說(shuō)，面對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的下滑，不同的學(xué)生體現(xiàn)出了截然不同的表現(xiàn)。有的學(xué)生在辦公室等了自己4個(gè)小時(shí)，尋求幫助；也有的學(xué)生根本就不搭理自己。“后面這種情形，在我上大學(xué)時(shí)幾乎就不會(huì)發(fā)生。”他無(wú)奈地笑道，這或許就是85后跟95后的差別。 無(wú)論學(xué)生是積極還是消極，“救”是徐寧的原則。拉著面無(wú)表情的學(xué)生來(lái)辦公室做3個(gè)小時(shí)的“平衡輪”幫他分析能達(dá)到的目標(biāo)，直到他離開(kāi)時(shí)主動(dòng)提出“老師您借我本兒書(shū)，我想按您的辦法重新學(xué)”；全院近百間宿舍，他一間間找過(guò)去，了解學(xué)生晚上都在干些什么，做作業(yè)、臥談還是打游戲；很多時(shí)候他甚至直接把學(xué)生叫到辦公室里來(lái)幫忙，督促他們學(xué)習(xí)，在眼皮底下發(fā)現(xiàn)他們的問(wèn)題，并提出改進(jìn)方案?！拔也还芩麄儸F(xiàn)在遇到了什么問(wèn)題，但到大四時(shí)他們不能因?yàn)閷W(xué)業(yè)情況出現(xiàn)降級(jí)或者畢業(yè)難問(wèn)題，一個(gè)都不能少，這是我的目標(biāo)。”徐寧堅(jiān)定地說(shuō)。 剛畢業(yè)入職時(shí)，徐寧認(rèn)為自己作為學(xué)生輔導(dǎo)員，最重要的工作是幫助自己的弟弟妹妹們?cè)诖髮W(xué)里開(kāi)拓出一片天地，建立起全新的知識(shí)和社會(huì)認(rèn)知體系，為邁向社會(huì)打下基礎(chǔ)。但事實(shí)上，他相當(dāng)大的精力卻得花在幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)“60分萬(wàn)歲”上，“這不能不說(shuō)是一種遺憾，”他說(shuō)。 徐寧也和一些在其他高校當(dāng)輔導(dǎo)員的同學(xué)進(jìn)行過(guò)溝通，發(fā)現(xiàn)這幾乎已經(jīng)成了當(dāng)前不少95后大學(xué)生的通病。究其原因，自我意識(shí)過(guò)強(qiáng)、父母溺愛(ài)是重要的一方面，智力或者文化基礎(chǔ)因素幾乎不存在，有的家長(zhǎng)趕到學(xué)校，面對(duì)孩子第一反應(yīng)不是馬上了解孩子的學(xué)業(yè)情況，而是立即掏出紙巾給已經(jīng)成年的孩子擦汗?！拔覀兌颊J(rèn)為，95后大學(xué)生防止出現(xiàn)學(xué)業(yè)降級(jí)問(wèn)題，父母的關(guān)懷和嚴(yán)格要求與大學(xué)教育相輔相成，家庭因素至關(guān)重要。”他說(shuō)，學(xué)校、家庭、學(xué)生共同努力，如此一來(lái)輔導(dǎo)員一肩扛的“降級(jí)對(duì)抗戰(zhàn)”或許就能少了許多硝煙味兒。 （應(yīng)受訪者要求，徐寧為化名） |
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