為堅持預防為主，醫(yī)教結合，綜合施策，構建家、校、醫(yī)、社四位一體的心理健康服務體系，護航兒童青少年健康成長，尤其是對處于危機困境中的兒童青少年的心理干預。2023年5月9日，“校社醫(yī)協(xié)同助力中職生心理健康教育教研活動”在成都市工程職業(yè)技術學校順利開展。
本次活動是在四川省心理學會應用心理專委會的指導下，由蓮心成長中心牽頭，成都市工程職業(yè)技術學校、四川大學華西第二醫(yī)院青白江婦女兒童醫(yī)院及龍泉驛區(qū)大面街道五星社區(qū)、成都市心理咨詢中心、青白江區(qū)熊萍心理名師工作室、青白江區(qū)何世東名師工作室、四川省王蓉琴名師工作室熊萍工作站、青白江青草青社會服務中心共同協(xié)辦。
本次活動一共有40余人參加，其中有心理教研員、學校心理教師、社區(qū)機構人員、心理愛好者以及四川大學華西第二醫(yī)院青白江婦女兒童醫(yī)院醫(yī)護人員。本次活動分兩個部分：上午在成都市工程職業(yè)技術學校進行，活動以案例研討為主；下午在白江婦女兒童醫(yī)院進行，活動以體驗討論為主。
活動伊始，與會人員一同參觀了學校心理健康中心。隨后，工程職校黨總支委員、總督學張建如在致辭中表示，學校非常重視中職生心理健康工作，也積極通過各種活動和聯(lián)合各種資源，探索有效助力中職生心理健康成長的途徑與管理機制，期待本次活動大家能碰撞出智慧的火花。
青白江區(qū)教育局研培中心心理健康教研員王方義老師講話。她指出，校社醫(yī)協(xié)同助力中職生心理健康教育正是響應國家的方針政策的又一舉措。青白江心理健康教育將深入研究心理危機預防、預警和危機干預“三預”工作，這些都離不開社會各部門、各資源的聯(lián)動，期待大家一起行動起來，共同守護青少年的健康成長。
蓮心成長中心負責人王成蓮老師介紹促成本次研討活動是以箱庭游戲為契機，讓更好的心理愛好者聚在一起相互研討，特別是通過校社醫(yī)協(xié)同的方式，一起關愛青少年的心理，緩解孩子們內心的壓力。四川大學華西第二醫(yī)院青白江婦女兒童醫(yī)院副主任徐平表示醫(yī)院一直在尋求機會和學校建立醫(yī)教結合的平臺，期待一起協(xié)同育人，關注青少年心理危機。成都市心理咨詢中心副主任胡心月老師和青白江青草青社會服務中心鐘惠芬老師也紛紛發(fā)言，會大力支持學校心理健康教育發(fā)展。
成都市工程職業(yè)技術學校專職心理教師、青白江區(qū)熊萍心理名師工作室領銜人熊萍為大家介紹工程職校心理健康中心的工作及成果，并就如何積極構建中職生心理健康服務體系等問題提出了思考和建議。
接下來，熊萍心理名師工作室成員張中平老師作了《糾結的內心》案例呈報、何世東名師工作室領銜人何世東老師作了《內心無家的女孩》案例呈報，案例呈報研討將本次活動推向高潮，與會專家、老師就兩個案例各抒己見，提出疑問、思考、意見、建議，頭腦風暴、智慧火花，在討論中體現(xiàn)得淋漓盡致。
活動最后，參與本次活動的學校教師、社區(qū)機構人員、醫(yī)院醫(yī)護人員還就青少年心理危機干預中的重點、難點，以及校-社-醫(yī)結合的有效方式等話題進行了深入的互動研討。
下午，與會人員一同來到四川大學華西第二醫(yī)院青白江婦女兒童醫(yī)院，由王成蓮老師帶領大家一起體驗箱庭的魅力。討論中，體驗者表示：一沙一世界，一花一天堂。第一次體驗箱庭活動，最為直觀的感覺就是箱庭活動是一個窺視自己的窗口，我們需要勇敢再勇敢一點，放開再放開一點，才能更好地了解自己，其次它還能夠做到人與人之間心理相互溝通，互相磨合；整個沙盤游戲中，大家感覺到團隊成員不僅僅想著自己要怎么做，還會去試著理解他人；作為心育工作者，借助此次活動更加豐富了箱庭在學校心育工作的應用途徑，通過作品走進孩子的世界，幫助學生了解自己、學會自助，也希望未來家校社協(xié)同心育能更好落地，多視角、多方位、多渠道共繪孩子們的成長藍圖。
此次活動既是一次學術研討，也是一場“愛的接力”。相信在彼此的共同努力下，護航青少年健康成長的美好愿景將逐步成為生動現(xiàn)實。（孫林馨 通訊員 熊萍）
校社醫(yī)協(xié)同,助力“心育”,工程職校,上演一場“愛的接力”
