近日，國(guó)內(nèi)多所高校陸續(xù)發(fā)布公告，對(duì)本科專業(yè)進(jìn)行調(diào)整。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至今年7月31日，已有19所大學(xué)發(fā)布相關(guān)公告，撤銷或暫停招生的專業(yè)共計(jì)99個(gè)。
從撤銷專業(yè)的學(xué)科門(mén)類看，根據(jù)近5年數(shù)據(jù)，工學(xué)門(mén)類以30.95%的占比高居榜首，成為撤銷數(shù)量最多的學(xué)科類型，管理學(xué)、理學(xué)緊隨其后。這種現(xiàn)象較多地反映了新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展的影響。工學(xué)專業(yè)設(shè)置更需要適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)，不符合新技術(shù)、新業(yè)態(tài)的老舊專業(yè)因此被撤銷。
不同地域、不同類型高校的撤銷專業(yè)舉措背后存在諸多原因。歸納起來(lái)，包括經(jīng)濟(jì)資源分配、教育政策引領(lǐng)、專業(yè)就業(yè)前景不佳、專業(yè)設(shè)置缺乏特色、專業(yè)與辦學(xué)定位不符等。撤銷專業(yè)是高校優(yōu)化資源配置的重要舉措，也是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的選擇。
需要注意的是，如果盲目跟風(fēng)，一味增設(shè)“熱門(mén)”專業(yè)，缺乏對(duì)未來(lái)趨勢(shì)的深入分析和預(yù)判，可能導(dǎo)致專業(yè)設(shè)置的同質(zhì)化。而一味撤銷冷門(mén)專業(yè)，則可能導(dǎo)致學(xué)科體系失衡，影響高校的整體辦學(xué)水平和綜合實(shí)力。因此，高校在優(yōu)化調(diào)整專業(yè)的同時(shí)，應(yīng)充分考慮市場(chǎng)需求、辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)質(zhì)量等因素，避免急功近利。
在高校紛紛撤銷專業(yè)的現(xiàn)象背后，我們看到的是高等教育體系對(duì)時(shí)代變遷和社會(huì)需求的積極響應(yīng)。需要注意的是，某個(gè)專業(yè)的撤銷并不意味著相關(guān)專業(yè)的人才不再重要，也不等于此專業(yè)在所有高校都被撤銷。從長(zhǎng)遠(yuǎn)視角審視，這一舉措反映的是高等教育體系在自我優(yōu)化中，對(duì)技術(shù)進(jìn)步和社會(huì)需求的主動(dòng)適應(yīng)。
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大學(xué)撤銷99個(gè)專業(yè)
