2月9日，復(fù)旦大學(xué)微信公眾號(hào)發(fā)布了一篇名為“面向海外一流高校，中國(guó)籍優(yōu)秀本科畢業(yè)生可來(lái)復(fù)旦直博”的文章。
文中提到，為拓寬博士研究生優(yōu)質(zhì)生源渠道，提高人才選拔質(zhì)量，復(fù)旦大學(xué)2025年繼續(xù)面向海外高校中國(guó)籍優(yōu)秀本科畢業(yè)生招收直接攻讀博士學(xué)位研究生。
上述招生文件一經(jīng)發(fā)布，引起熱議。有網(wǎng)友認(rèn)為，該政策能幫助培養(yǎng)高精尖人才，也有網(wǎng)友認(rèn)為：“留學(xué)生多是學(xué)習(xí)差的有錢人，這種招生方式不需要經(jīng)過(guò)全國(guó)統(tǒng)考，增加了不公平的可能性�！�
中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員陳志文反駁了不公平的說(shuō)法。“其招生方式和國(guó)內(nèi)的原則一致，即申請(qǐng)考核制，一開(kāi)始就不確定導(dǎo)師，也是導(dǎo)師集體面試，最后相互選擇，公平風(fēng)險(xiǎn)更小一些。也不要把留學(xué)生和‘混文憑’‘有錢’簡(jiǎn)單地畫等號(hào)，出國(guó)留學(xué)是我國(guó)拔尖科技人才重要成長(zhǎng)通道之一，你能說(shuō)楊振寧、施一公不愛(ài)國(guó)，沒(méi)給國(guó)家做貢獻(xiàn)嗎？”
公開(kāi)數(shù)據(jù)也佐證了這一觀點(diǎn)，據(jù)全球化智庫(kù)（CCG）研究編寫的《中國(guó)留學(xué)發(fā)展報(bào)告藍(lán)皮書（2023~2024）》，2023年新晉兩院院士中，81.4%新晉中科院院士，39.2%新晉中國(guó)工程院院士有海外留學(xué)經(jīng)歷。根據(jù)人力資源和社會(huì)保障部統(tǒng)計(jì)，截至2023年，70%以上的國(guó)家重點(diǎn)項(xiàng)目學(xué)科帶頭人、40%的國(guó)家科技獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目第一完成人、70%以上的教育部直屬高校校長(zhǎng)及超過(guò)半數(shù)的三甲醫(yī)院院長(zhǎng)，均為留學(xué)回國(guó)人員。
陳志文還指出復(fù)旦此舉有著重要的國(guó)際政治背景，國(guó)家的勝負(fù)在于高精尖人才，DeepSeek就是一例，只要人才在，技術(shù)突破只是遲早的事。因此，美國(guó)等西方大國(guó)在人才培養(yǎng)方面對(duì)中國(guó)實(shí)施了一系列遏制政策，對(duì)中國(guó)學(xué)生赴美學(xué)習(xí)理工科、信息技術(shù)、人工智能等尖端領(lǐng)域進(jìn)行嚴(yán)格限制，甚至拒絕發(fā)放簽證。這種“掐尖”策略導(dǎo)致許多中國(guó)學(xué)生在完成本科后無(wú)法繼續(xù)深造。
復(fù)旦大學(xué)的直博政策正是吸引海外優(yōu)秀人才回流的重要舉措�！斑@種時(shí)候，我們得把這些優(yōu)秀的孩子接回來(lái)，讓他們?cè)谶@些重要領(lǐng)域繼續(xù)深造，為國(guó)家做貢獻(xiàn)，是不是？”他說(shuō)。
中國(guó)籍本科留學(xué)生可在復(fù)旦直博
招生公告中有幾個(gè)值得注意的細(xì)節(jié)。
第一，此次直博共面向18個(gè)專業(yè)學(xué)科，主要是前沿的高精尖理工類專業(yè)，招生院系為類腦智能科學(xué)與技術(shù)研究院、生命科學(xué)學(xué)院、計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)學(xué)院、類腦智能科學(xué)與技術(shù)研究院等，此外還有少量如哲學(xué)、社會(huì)學(xué)等文科專業(yè)。
第二，此次招生采取“申請(qǐng)-考核”制方式進(jìn)行選拔�？偝煽�(jī)100分，材料審核成績(jī)占20%，綜合考核成績(jī)占80%。
院系成立由5到7名高級(jí)職稱教師組成的專家組，對(duì)申請(qǐng)人進(jìn)行綜合考核�？己诵问接稍合蹈鶕�(jù)學(xué)科特點(diǎn)決定，其中面試暫定采取網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程方式舉行，一般不少于30分鐘，申請(qǐng)人先結(jié)合PPT匯報(bào)5到8分鐘，之后接受專家組提問(wèn)。綜合考核成績(jī)滿分為100分；面試環(huán)節(jié)由專家組成員現(xiàn)場(chǎng)獨(dú)立打分，取平均分作為申請(qǐng)人的成績(jī)。
不同的是，留學(xué)生在報(bào)名階段不填導(dǎo)師，在錄取階段根據(jù)師生互選結(jié)果確定導(dǎo)師。
第三，申請(qǐng)人具備中國(guó)國(guó)籍，本科階段就讀的海外高校原則上同時(shí)進(jìn)入主流世界大學(xué)排行的前100位，或就讀學(xué)科達(dá)到世界一流水平。
第四，本次招錄的直博生，其培養(yǎng)方式、學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、住宿安排、獎(jiǎng)助學(xué)金和日常管理等方面與普通直博生執(zhí)行相同政策。
專家駁斥“不公平”言論：99%的導(dǎo)師都不會(huì)這么干
上述招生文件一經(jīng)發(fā)布，引起熱議。有網(wǎng)友認(rèn)為該政策能幫助培養(yǎng)高精尖人才，也有網(wǎng)友認(rèn)為，“留學(xué)生都是學(xué)習(xí)不好的有錢人，這種招生方式不需要經(jīng)過(guò)全國(guó)統(tǒng)考，增加了不公平的可能性”。
陳志文駁斥了上述“不公平”的言論，稱“復(fù)旦招收優(yōu)秀中國(guó)籍留學(xué)生直博是一件非常好的事情，是全面建設(shè)人才高地的重要措施”。
他指出，復(fù)旦大學(xué)的直博招生政策在招生程序上與國(guó)內(nèi)博士招生并無(wú)區(qū)別，均采用申請(qǐng)考核制，包含面試、筆試、答辯等環(huán)節(jié)，確保公平公正。
“甚至與國(guó)內(nèi)招博士會(huì)先確定導(dǎo)師不同，此次復(fù)旦大學(xué)的招生文件里指明，報(bào)名階段不填導(dǎo)師，在錄取階段根據(jù)師生互選結(jié)果確定導(dǎo)師，這樣其實(shí)更有利于防范我們想象中的一些東西�！�
對(duì)于網(wǎng)友所質(zhì)疑的直博生不用經(jīng)歷碩士研究生階段，不用參加全國(guó)統(tǒng)考，更容易滋生腐敗的質(zhì)疑，陳志文稱，這屬于無(wú)稽之談，也是對(duì)學(xué)術(shù)人才培養(yǎng)階段不熟悉的誤解。
優(yōu)秀本科生從事學(xué)術(shù)研究，一般就直接讀博士，碩士并非必須經(jīng)歷的過(guò)程。比如美國(guó)，優(yōu)秀本科生讀研究生，基本是博士，碩士絕大多數(shù)都是應(yīng)用型碩士，即專碩。學(xué)術(shù)型碩士很少，基本是作為博士退出機(jī)制。
我國(guó)高等教育長(zhǎng)期處于精英教育時(shí)代，碩士長(zhǎng)期充當(dāng)了學(xué)術(shù)人才的培養(yǎng)職能，即博士階段。伴隨高等教育普及化發(fā)展，我國(guó)的學(xué)術(shù)研究生培養(yǎng)也逐漸轉(zhuǎn)向博士階段。2020年起，國(guó)家明確規(guī)定，新增碩士點(diǎn)原則是只增加專碩。同時(shí)，大幅擴(kuò)張博士培養(yǎng)規(guī)模，最近幾年增長(zhǎng)比例都在10%以上。著名高校博士招生量大幅增長(zhǎng)，因此就出現(xiàn)了“學(xué)碩停招”的新聞，主要原因就是學(xué)術(shù)研究生全面轉(zhuǎn)向博士。在研究生推免中，“直博”比例大幅增長(zhǎng)。
總之一句話，本科---博士是國(guó)際常規(guī)，也是我們目前優(yōu)秀本科生的常規(guī)路徑。
“博士嚴(yán)格講是科研人員，在美國(guó)高校的統(tǒng)計(jì)中，博士一般不會(huì)作為學(xué)生統(tǒng)計(jì)的。美國(guó)高校中經(jīng)常把導(dǎo)師稱為老板，就是因?yàn)檫@層關(guān)系：教授有錢就可以多招收（雇傭）初級(jí)的科研人員----博士研究生，而產(chǎn)出就是各種科研成果。在中國(guó)，我們的博士招生名額實(shí)際上非常有限，一個(gè)復(fù)旦的普通教授，一年可能就一個(gè)指標(biāo)，這種情況下，你招一個(gè)關(guān)系戶，那誰(shuí)給你干活兒？不會(huì)干活兒豈不是耽誤自己的事？更何況招生過(guò)程中有嚴(yán)格的要求，嚴(yán)密的紀(jì)律監(jiān)督，在培養(yǎng)過(guò)程中還有質(zhì)量控制，比如論文抽查，如果博士畢業(yè)延期了，論文抽查過(guò)不了，導(dǎo)師都得受罰�！�
“設(shè)身處地想一想，即便拋開(kāi)其他一切紀(jì)律與監(jiān)督，質(zhì)量控制，一個(gè)老板一年只有一個(gè)用人指標(biāo)，他會(huì)雇傭一個(gè)能力差干不了活的人嗎？自己科研耽誤了只是一方面，畢不了業(yè)，導(dǎo)師是第一責(zé)任人，怎么辦？雖不能絕對(duì)保證，但99%的導(dǎo)師都不會(huì)這么做�！彼f(shuō)。
重要國(guó)際政治背景：勝負(fù)在于高精尖人才，DeepSeek就是一例
復(fù)旦大學(xué)為何會(huì)在近幾年出臺(tái)這一政策？陳志文指出，其有著重要的國(guó)際政治背景。
他表示，2016年美國(guó)與中國(guó)開(kāi)打貿(mào)易戰(zhàn)的同時(shí)，同步推進(jìn)了科技戰(zhàn)與人才遏制戰(zhàn)略。近年來(lái)，美國(guó)拜登政府聯(lián)合西方國(guó)家對(duì)中國(guó)實(shí)施了一系列遏制政策，尤其是在人才培養(yǎng)方面，對(duì)中國(guó)學(xué)生赴美學(xué)習(xí)理工科，尤其是信息技術(shù)、人工智能等尖端領(lǐng)域進(jìn)行嚴(yán)格限制，拒絕發(fā)放簽證。
這種“精準(zhǔn)打擊”策略導(dǎo)致許多中國(guó)學(xué)生在完成本科后無(wú)法繼續(xù)前往美國(guó)深造研究生課程。不僅美國(guó)，瑞士、荷蘭、德國(guó)等西方國(guó)家也開(kāi)始對(duì)中國(guó)學(xué)生進(jìn)行背景調(diào)查，形成了一種全球圍堵的態(tài)勢(shì)。
在這種背景下，中國(guó)必須自主培養(yǎng)拔尖科技人才，以應(yīng)對(duì)西方國(guó)家的科技封鎖。
陳志文強(qiáng)調(diào)，復(fù)旦大學(xué)的直博政策是吸引海外優(yōu)秀人才回流的重要舉措。過(guò)去，許多優(yōu)秀的中國(guó)學(xué)生選擇出國(guó)深造，但如今，由于國(guó)際環(huán)境的變化，這些學(xué)生在完成本科后繼續(xù)深造的路徑被嚴(yán)重阻斷。
“這種時(shí)候，我們得把這些優(yōu)秀的孩子接回來(lái)，讓他們?cè)谶@些重要領(lǐng)域繼續(xù)深造，為國(guó)家做貢獻(xiàn)，是不是？”
他認(rèn)為，為了全面切斷中國(guó)的科技進(jìn)步，美國(guó)全面推進(jìn)了人才遏制戰(zhàn)略，因?yàn)橹灰袃?yōu)秀的科技人才，尤其是拔尖的科技人才，技術(shù)的突破是遲早的事情。日前，我國(guó)大模型DeepSeek讓美國(guó)在GPU上的圍堵大打折扣，就是一例。在某種程度上講，中美博弈勝負(fù)手，就是高水平拔尖的科技人才之爭(zhēng)。
留學(xué)不等于“混文憑”，81.4%的新晉中科院院士有留學(xué)經(jīng)歷
此次復(fù)旦大學(xué)歡迎中國(guó)籍本科留學(xué)生直博的政策被議論，與網(wǎng)絡(luò)輿論場(chǎng)上留學(xué)生等于“成績(jī)不好的有錢人去混文憑”的刻板印象脫不開(kāi)關(guān)系。
事實(shí)上，因?yàn)槲鞣皆诳萍寂c教育上的長(zhǎng)期領(lǐng)先，出國(guó)留學(xué)成為我國(guó)拔尖科技人才重要成長(zhǎng)通道之一。
據(jù)全球化智庫(kù)（CCG）研究編寫的《中國(guó)留學(xué)發(fā)展報(bào)告藍(lán)皮書（2023~2024）》，2023年新晉兩院院士中，81.4%新晉中科院院士，39.2%新晉中國(guó)工程院院士有海外留學(xué)經(jīng)歷。根據(jù)人力資源和社會(huì)保障部統(tǒng)計(jì)，截至2023年，70%以上的國(guó)家重點(diǎn)項(xiàng)目學(xué)科帶頭人、40%的國(guó)家科技獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)項(xiàng)目第一完成人、70%以上的教育部直屬高校校長(zhǎng)及超過(guò)半數(shù)的三甲醫(yī)院院長(zhǎng)，均為留學(xué)回國(guó)人員。
“當(dāng)前社會(huì)對(duì)于留學(xué)生有一些誤解，甚至妖魔化出國(guó)留學(xué)生。出國(guó)留學(xué)的學(xué)生中既有優(yōu)秀人才，也有普通學(xué)生，不能簡(jiǎn)單地將留學(xué)等同于‘有錢才出去’或‘混文憑’。”陳志文稱，八九十年代主要是學(xué)習(xí)好的孩子出國(guó)留學(xué)，隨著人民逐漸富裕，家里經(jīng)濟(jì)比較富裕的孩子也可以自費(fèi)出國(guó)留學(xué)，截至目前，出國(guó)留學(xué)已經(jīng)常態(tài)化，2019年出國(guó)留學(xué)生超過(guò)70萬(wàn)人。學(xué)習(xí)普通的，學(xué)業(yè)優(yōu)秀的都有，比如人大附中、北師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)、南京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校等國(guó)內(nèi)著名中學(xué)，也往往是出國(guó)留學(xué)大戶，其中有很多學(xué)業(yè)優(yōu)秀的孩子是放棄了國(guó)內(nèi)著名高校，包括清北的機(jī)會(huì)走的。
他表示，出國(guó)留學(xué)只是成長(zhǎng)路徑的選擇，決不能簡(jiǎn)單把留學(xué)等同于不愛(ài)國(guó)。即便是在學(xué)習(xí)結(jié)束選擇留在當(dāng)?shù)氐牧魧W(xué)生，也并非不愛(ài)國(guó)，否則我們就無(wú)法解釋美國(guó)2018年推出的“中國(guó)行動(dòng)計(jì)劃了”，這個(gè)計(jì)劃專門針對(duì)與中國(guó)開(kāi)展各種科技教育交流合作的華裔教授，進(jìn)行起訴抓捕。恰恰說(shuō)明即便留在當(dāng)?shù)氐牧魧W(xué)生，依然心系祖國(guó)，通過(guò)各種方式為國(guó)內(nèi)的科技和教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。更何況他們?cè)诋?dāng)?shù)匾部赡苁嵌虝旱�，例如，施一公、楊振寧等科學(xué)家雖然在國(guó)外工作多年，但最終選擇回國(guó)，為中國(guó)的科研和教育事業(yè)作出了巨大貢獻(xiàn)。
陳志文強(qiáng)調(diào)，社會(huì)需要轉(zhuǎn)變對(duì)留學(xué)的傳統(tǒng)觀念，正確認(rèn)識(shí)留學(xué)人才的價(jià)值，為他們創(chuàng)造更好的發(fā)展環(huán)境。只有這樣，中國(guó)才能在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，實(shí)現(xiàn)從教育大國(guó)向教育強(qiáng)國(guó)的跨越。
專家：碩博擴(kuò)招實(shí)為培養(yǎng)人才，而非緩解就業(yè)壓力
中央層面也出臺(tái)了不少政策。黨的二十大報(bào)告明確提出，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量。
陳志文指出，之所以強(qiáng)調(diào)自主，就是出國(guó)留學(xué)途徑受阻，“別人不給你培養(yǎng)了，我們不得不主要依靠自己”。
2020年，研究生教育工作被緊急提到中央層面，隨后中國(guó)開(kāi)始大規(guī)模擴(kuò)張博士和研究生的招生規(guī)模，尤其是博士生的招生人數(shù)連續(xù)三年保持較高增長(zhǎng)速度。他表示，這一舉措并非為了緩解就業(yè)壓力，而是為了培養(yǎng)國(guó)家急需的高精尖人才，彌補(bǔ)因國(guó)際限制而無(wú)法出國(guó)深造的人才缺口。
數(shù)據(jù)顯示，2025屆全國(guó)普通高校畢業(yè)生規(guī)模預(yù)計(jì)達(dá)1222萬(wàn)人，2024年是1179萬(wàn)。2023年全國(guó)研究生招生量130萬(wàn)人，其中包括近15萬(wàn)博士。
陳志文指出，從延緩就業(yè)角度，碩士研究生招生是有直接價(jià)值的，但這種價(jià)值相對(duì)比較小，比較低。“碩士招生總量大約只有全國(guó)高校畢業(yè)生的10%，我們的碩士招生即便按10%增長(zhǎng)，也僅有10余萬(wàn)，這個(gè)數(shù)字和1222萬(wàn)畢業(yè)生相比，是九牛一毛，很難起到顯著緩解作用�！�
中國(guó)的研究生教育正在經(jīng)歷深刻的改革。陳志文指出，過(guò)去，中國(guó)的碩士教育在一定程度上承擔(dān)了學(xué)術(shù)人才培養(yǎng)的任務(wù)，但隨著高等教育普及化的發(fā)展，學(xué)術(shù)型人才培養(yǎng)逐漸轉(zhuǎn)向以博士階段為主，碩士階段逐漸轉(zhuǎn)向應(yīng)用人才的培養(yǎng)，即專業(yè)碩士。目前，專業(yè)碩士的招生量已占碩士階段的60%以上，新增的碩士點(diǎn)也原則上以專業(yè)碩士為主。
這種改革不僅提高了人才培養(yǎng)的效率，也更好地適應(yīng)了社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求。復(fù)旦大學(xué)的直博政策正是這一改革的體現(xiàn)，它為優(yōu)秀的海外本科生提供了直接攻讀博士學(xué)位的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步優(yōu)化了中國(guó)的人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。
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復(fù)旦歡迎中國(guó)籍留學(xué)生直博
