2月24日，教育部公布了2025年全國碩士研究生招生考試考生進入復試的初試成績基本要求（以下簡稱“研考國家線”）。數(shù)據(jù)顯示，今年幾乎所有專業(yè)的研考國家線都紛紛下降，幅度在10分左右；同時，今年全國考研報名人數(shù)已經(jīng)是連續(xù)第二年下降。
考研人數(shù)，分數(shù)線雙雙下降，意味著考研競爭不激烈了？該如何理性看待其中的變化？解放日報·上觀新聞記者就此采訪相關(guān)教育專家。
各專業(yè)分數(shù)線紛紛下降
對比2024年和2025年的研考國家分數(shù)線后發(fā)現(xiàn)，2025年研考國家線各個專業(yè)的分數(shù)線出現(xiàn)普遍下降，幅度大約在10分左右。
其中，降幅最大的是經(jīng)濟學，今年經(jīng)濟學專業(yè)A類考生的研考國家線為323分，相比2024年的國家線下降15分。其次，今年文學、理學、管理類中的工程管理專業(yè)的國家研考線分別為351分、274分、162分，分別比2024年的國家分數(shù)線下降14分。降幅比較小的是農(nóng)學、會計學、圖書情報學，今年農(nóng)學專業(yè)的分數(shù)線為245分，比2024年的國家分數(shù)線下降6分；會計學、圖書情報學今年分數(shù)線為194分、191分，均比去年的國家分數(shù)線下降7分。唯一一個分數(shù)線沒有下調(diào)的專業(yè)是軍事專業(yè)，今年研考國家分數(shù)線為260分，和2024年持平。
不僅考研國家總分線下降了，單科線也出現(xiàn)了下降。比如哲學A類考生2025年考研政治和英語單科線，與2024年相比下降了8分，法學的英語和政治單科線與去年相比下降了7分。
根據(jù)教育部此前公布的2025年全國碩士研究生招生考試報名人數(shù)，考研大軍近年連續(xù)“縮量”：研究生考試報名人數(shù)從2023年的“高點”474萬人，減到了2024年的438萬人，2025年又減少50萬人，降至388萬人，接近2021年時的報名人數(shù)。
考研人數(shù)、分數(shù)線雙雙下降，意味著考研競爭的激烈程度變小了？
“考研分數(shù)線的變化受到多方面因素的影響，例如政策調(diào)整、考生報考情況、高校招生計劃、考生總體水平、試卷難度等緊密相關(guān)�！�21世紀教育研究院院長熊丙奇認為，考生應綜合考量，更理性、客觀地看待。2025年全國高校碩士研究生統(tǒng)考計劃招生總?cè)藬?shù)為87.22萬人，較上年增加1.3萬人，增長率為1.5%。
其實，考研分數(shù)線的高低，更多是由參加考研的頭部學生的分數(shù)決定的。“目前，不少高校的保研人數(shù)在增加，一些在校內(nèi)頂尖的學生更多走了‘保研’的通道，沒有參加考研。這可能也是造成分數(shù)線下降的原因之一。”同濟大學教育評估研究中心主任樊秀娣表示。
此外，樊秀娣還認為，分數(shù)線的下降也是一種積極的信號。可以讓更多的學生有更多的選擇，不要緊盯著分數(shù)，為了幾分差距而花費很多時間，從而可以根據(jù)自己的興趣愛好挖掘潛能，發(fā)揮自己的特長和才華。
專碩比例持續(xù)走高，專碩學碩分數(shù)線合成“一張表”
值得注意的是，根據(jù)2025年碩士研究生統(tǒng)考招生計劃統(tǒng)計，在今年87.2萬招生計劃中，學術(shù)型碩士（學碩）計劃招生27萬人，專業(yè)型碩士（專碩）計劃招生60.2萬人，專碩招生計劃占比為68.99%，超過總招生計劃人數(shù)的三分之二，遠超學碩。
從專碩與學碩統(tǒng)考招生計劃增幅看，2025年專碩招生計劃人數(shù)較上年增長1.9萬人，增幅為3.3%。而與之相反，學碩的招生計劃人數(shù)出現(xiàn)回落，2025年招生計劃人數(shù)較2024年減少0.6萬人，降幅為2.22%。另外，專碩的招生計劃占比也呈現(xiàn)擴大趨勢，2024年專碩招生計劃占總計劃的67.8%，2025年提高了1.19個百分點。
事實上，從2024年開始，“研考國家分數(shù)線”公布時，沒有特別區(qū)分學術(shù)學位類和專業(yè)學位類，而是“兩張表”合并為“一張表”，如果沒有特別說明專碩的分數(shù)線，意味著專碩的分數(shù)線和學碩分數(shù)線一樣。如果專碩的分數(shù)線和學碩的不同，則會在同一學科門類里面進行具體說明，代碼第三位數(shù)字為5的是專碩。
該如何看待這一變化？樊秀娣認為，以往，學碩的分數(shù)線往往比專碩高一點，今年研究生擴招更多名額放在了專碩，大多數(shù)專碩學碩分數(shù)線一樣，反映了國家研究生深層結(jié)構(gòu)的調(diào)整在起作用，效果是明顯的。
教育部發(fā)展規(guī)劃司司長郭鵬曾表示，從學位類型看，堅持推進學術(shù)創(chuàng)新型人才和實踐創(chuàng)新型人才分類發(fā)展，增加專業(yè)學位研究生招生規(guī)模，加強工程技術(shù)領域高層次應用型領軍人才培養(yǎng)。2023年，專業(yè)學位研究生招生比例已經(jīng)接近60%�！安粩鄡�(yōu)化高層次人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)”的信號在分數(shù)線上也有了體現(xiàn)。
專碩和學碩是兩類不同培養(yǎng)方向的人才，專碩側(cè)重培養(yǎng)專業(yè)的應用型人才，學碩則側(cè)重培養(yǎng)學術(shù)型人才。上海電機學院研究生處有關(guān)負責人解釋，在傳統(tǒng)應試教學模式中，往往認為專碩研究生要比學碩研究生的含金量價值低，這其實也是許多人的誤解之處。擴大專碩的招生規(guī)模，并非代表著學碩研究生不吃香，而是按照當前大學生的就業(yè)情況所作出的政策調(diào)整。
以前，有些用人單位會因為專碩的分數(shù)線比學碩低，從而認為專碩人才的質(zhì)量不如學碩。現(xiàn)在，整個社會對專碩、學碩的“刻板印象”也逐漸在扭轉(zhuǎn)，在企業(yè)招聘人才時，對專碩的“不待見”和偏見正在逐漸糾偏。
“此外，不少專碩招收的是非全日制學生，在周末上課，這更適合已經(jīng)工作的人繼續(xù)深造�！狈沔费a充道，這一方面說明人們愿意接受高等教育的熱情，另一方面也說明考生的選擇更務實，并不是純粹為了高學歷而考研，更沒有辭掉現(xiàn)有工作“脫產(chǎn)考研”，而是結(jié)合自己的工作和職業(yè)前景來選擇。
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