時光荏苒，一轉眼的功夫，我跨入教師這個職業(yè)已經(jīng)10年了�；仡欉@十年的工作真是忙碌而又充實的，十年從教路，我與學生共同學習，共同進步。在成就產(chǎn)生的同時，我也進步不少，我無悔，我為自己是一名教師而自豪，并愿意為教育事業(yè)而奮斗終身。
一、以愛為本，忠誠教育事業(yè)
2006年8月，我進入教育行業(yè)，成為了一位光榮的人民教師。作為年輕的教師，我堅持黨的基本路線，熱愛教育，熱心教研，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭創(chuàng)一流佳績之余，致力教育科研與改革，為培養(yǎng)“有道德、有理想、有文化、有紀律”的社會主義事業(yè)的建設者和接班人而不斷努力，并在2010年7月成為一名中國共產(chǎn)黨員。陶行知曾說過這樣的話：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。是呀，只有愛的付出，才有愛的收獲。因此，作為一名教師的我，一直堅信以愛為本，用愛來感化學生，來凈化學生的心靈。無論何時，我都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。作為一名教師我感到無尚光榮。
二、關愛學生，關注留守兒童
作為一名教師難，作為一名成都市郊區(qū)學校的教師更難。我任教的學生，大多來自農(nóng)村，很多還是留守兒童，由于他們長期跟隨爺爺奶奶或者外公外婆生活，加上家長不重視，致使他們的學習底子薄弱，行為習慣差，學習成績不理想的局面，但我堅信，“沒有教不好的學生”。在學習中，我平等對待每一個學生，不放棄任何一個學生；在生活中，我更是無微不至地關心每個學生，讓這群外來的孩子感受到學校和老師對他們的愛，真正把這里當成他們的家。課間，我經(jīng)常與學生談心，詢問他們的家庭生活、學習中的困難，幫他們解決各種問題。還與學生一起參加學校組織的各種活動。運動會上，我給他們助威加油、拍照；歌詠比賽時，與同學一起選歌、練歌；繪畫比賽、作文比賽，我加班加點地為孩子們輔導，希望他們能取得好成績。這幾年來，我跟學生成了好朋友。學生也把我當作朋友，有心事愿意跟我說，有困惑愿意同我探討。
三、用心教書，用愛育人
工作10年來，我擔任了6年班主任工作，工作主動熱情、勤勤懇懇、任勞任怨。因為學生的特殊性，老師工作起來也特別困難，繁瑣。在平時的工作中，我常常要一而再，再而三地對學生進行思想工作和道德品質教育，尤其對于班級里的后進生，貧困生，以及家庭復雜的孩子，我采取了用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質的方法。在課堂中也一樣，我本著少懲罰、多肯定；少質問、多鼓勵；少訓斥、多交談；少命令、多引發(fā)的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教育，讓孩子不把學習當成負擔，健康快樂地成長。在地理教學中，為了使學生由愛學變成樂學，我精心設計每一節(jié)課。學生們常常說：“上地理課，時間過得特別快。”同時，我還常常與家長溝通、聯(lián)系，強調家庭教育的重要性，教育家長不要一味為了賺錢而忽略孩子的教育問題，家長必須配合學校教育好孩子。經(jīng)過這幾年的努力，我任教的班級一年較一年有進步，這進步，不僅僅只是成績方面的，還有能力方面的，而更重要的是班上的學生有了學習的信心和熱情。其中，2009年—2012年7月任教高12級8班地理教學，并擔任高12級8班班主任，在三年期間所在備課組所有期末考試都獲得青白江區(qū)第二名。所帶班級在2012年高考中發(fā)揮出色，一次性本科上線21人，超額完成學校下達的任務，并被評為青白江區(qū)優(yōu)秀班集體。2012年9月---2015年6月?lián)胃?5級8班的地理教學工作及班主任工作，每年完成學校保二爭一的教學目標，2014年獲青白江區(qū)先進班集體。唐珊同學在成都市一診考試中獲青白江區(qū)第8名，三診考試中獲青白江區(qū)第10名，在一診和三診考試中，地理單科青白江區(qū)第一名。在剛過去的2016年高考中，我?guī)У难a習班超額完成學校下達的目標任務，現(xiàn)在擔任高2019級3.5班的班主任及地理教學工作。
在10年的工作學習中，先后獲川化中學優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，青白江區(qū)優(yōu)秀班集體，青白江區(qū)安全穩(wěn)定先進個人，青白江區(qū)黨員先進示范崗等榮譽稱號。
四、自身發(fā)展與進步
由于自身的能力和知識有限，我深刻感知到了自己在教學過程中的“心有余而力不足”，于是我積極努力參加各種培訓，學習科學文化知識和教育理論。此外，我還刻苦鉆研教育，吸取前輩們的經(jīng)驗，改善自身的不足。為了更好地充實自己，鍛煉自己，我還積極參加各級教研活動，不斷嘗試教改。這些年，在大家的幫助下，我的教學能力科研能力均有提高。
教師的工作精心而又繁瑣，它是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的愛、我的畢生繼續(xù)耕耘屬于我的這片園地。
