個(gè)人工作簡(jiǎn)歷
2003年8月至今在在成都電子信息學(xué)校任教。
所獲榮譽(yù)稱號(hào)及獎(jiǎng)勵(lì)
一、個(gè)人榮譽(yù)
1.2008年被雙流縣教育局評(píng)為“雙流縣優(yōu)秀班主任”
2. 2014年被雙流縣教育局評(píng)為“學(xué)前教育專業(yè)學(xué)科帶頭人”
3. 2015年雙流縣教育局聘為“中職學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任”
二、教育教學(xué)獲獎(jiǎng)（論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)或教材或講座或課題或賽課或技能大賽等）
主要業(yè)績(jī)：
1.2015年起擔(dān)任雙流縣中職學(xué)前教育專業(yè)中心組成員;
2.2016年指導(dǎo)學(xué)生參加四川省中職學(xué)前教育專業(yè)“幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)”技能大賽獲二等獎(jiǎng);
3. 2016年校級(jí)課題“中職學(xué)前教育學(xué)生幼兒園活動(dòng)組織能力的研究”申報(bào)為雙流區(qū)課題，擔(dān)任課題負(fù)責(zé)人;
4.2015年至今參與編寫教材《幼兒文學(xué)實(shí)操手冊(cè)》，待發(fā)行;
5.2015年指導(dǎo)學(xué)生莫璐瑕參加成都市技能大賽獲得一等獎(jiǎng)，并榮獲技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng);
6.2015年指導(dǎo)學(xué)生楊婷參加成都市技能大賽獲得一等獎(jiǎng)，并榮獲技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng);
7.2015年被成都市任命為雙師型教師;
8.2014年參加雙流縣評(píng)選第八屆學(xué)科帶頭人學(xué)科教學(xué)大比武獲得學(xué)前教育專業(yè)第一名，被評(píng)為學(xué)前教育專業(yè)學(xué)科帶頭人。
9.2014年教學(xué)設(shè)計(jì)《幼兒傣族舞編排》獲雙流縣課改教學(xué)設(shè)計(jì)比賽二等獎(jiǎng);
10.2013年指導(dǎo)學(xué)生劉江淼參加成都市技能大賽獲得一等獎(jiǎng)，并榮獲技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng);
11.2012年參加雙流縣中職學(xué)前教育專業(yè)說(shuō)課比賽獲得一等獎(jiǎng)。
教育心得
教育是愛的事業(yè)，是嚴(yán)與愛的結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是積極主動(dòng)的愛;這種愛是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑;這種愛是“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的博大無(wú)私的愛，它包含了崇高的使命感和責(zé)任感。與孩子朝夕相處，我們始終想著兩句話——“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”，這種情感會(huì)使我們對(duì)孩子少一份埋怨，多一份理解;少一份指責(zé)，多一份尊重。
教育理念
對(duì)待學(xué)生，要像對(duì)待自己的孩子一樣，我們所做的一切要向他們負(fù)責(zé)。
