楊云華，高中地理教師。楊云華老師是位激情、樂觀、幽默、與時俱進同時擁有扎實專業(yè)知識的獨一無二的年輕老師。生活上平易近人，理解學生，愿意和學生做知心朋友，和學生互進退，與同事友好相處。專業(yè)上知識全面，他的課堂學生學得輕松愉快，教學效率高，質(zhì)量好。班級管理上認真負責，注重學生個體發(fā)展和感性培養(yǎng)。
地理教學的是培養(yǎng)學生具有良好的地理素質(zhì)綜合能力。隨著新課程的實施，以發(fā)展為目標，以學生為主題的教學理念逐步深入人心。教師在教學過程中應與學生積極互動、共同發(fā)展，處理好傳授知識與發(fā)展能力的關(guān)系，培養(yǎng)學生的獨立性、自主性和實踐性，引導學生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實踐中學習，促使學生在教師指導下主動地、富有個性地學習。我倡導“互動式”學習。我認為“互動式”就是師生間相互交流、溝通及共同發(fā)展;能促使學生的地理觀察、思維、判斷、推理、分析、概括能力的發(fā)展;能讓學生的地理知識學習過程得以轉(zhuǎn)化,樹立正確的地理學習觀念，能提高學生學習地理知識和培養(yǎng)地理智能的能力。具體實施有以下主要幾點：
1、教師要具有正確的思想觀點和與時俱進的心境
2、設(shè)計課堂疑問，建立空間概念，培養(yǎng)新思維。
3、 著重培養(yǎng)學生地理學習興趣，遵從新的地理課標“以學生發(fā)展為本”,“學習對生活有用的地理”和“學習對終身有用的地理”的基本理念,加強地理課堂實用性和興趣性
4、 讓學生多動手，多動腦，經(jīng)歷探究實踐過程，激發(fā)發(fā)散思維，提高學生的探究能力和實踐能力
5、積極引進實驗教學激發(fā)學生學習興趣，同時加強識別地圖的能力
6、推陳出新改變傳統(tǒng)教學模式，注重培養(yǎng)學生的地理素養(yǎng)，培養(yǎng)學生主動學習能力
7、利用假期，多走(祖國大好河山)、走看(看地形、地貌、地質(zhì)，看課本之外)、多玩(攝影、取樣、制作游記)。
