“油著火了應該如何撲滅？”“釣魚島問題你怎么看？”對這些“有形試題”來說，學生都可以給出答案；那么，走出教室有沒有喧嘩、是不是守時……這樣無形的“試題”，如果你沒有“答對”，則有可能在小升初測試中被“減分”！ 4月30日，成都實驗外國語學校、成都外國語學校、成都實驗外國語學校（西區(qū)）、七中嘉祥外國語學校、成都市三原外國語學校、成都七中實驗學校等成都市多所民辦學校舉行了小升初外地生面試，數(shù)千名來自西昌、攀枝花、宜賓、達州、自貢等地的學生紛紛前來成都“沖刺”自己心儀的名校。而名校的面試題，則從綜合素質、英語水平到身體素質、行為習慣，全方位考查學生的能力和品質。/場外/ 78歲爺爺給孫女當軍師 記者了解到，從西昌、自貢等地來的學生和家長提前一天就訂下了成外、實外周邊的酒店。記者走進百草路周邊的酒店，服務員告訴記者，這兩天來住宿的都是學生和家長，一個標間兩百多，有的家長則訂了鐘點房陪小孩中午休息。 家有即將升學的孩子，家長就有操不完的心。記者在現(xiàn)場采訪了不少學生家長，有的帶娃參加了綿陽一些中學的小升初測試，又跑到成都趕考；有的上午參加完實外面談，下午又馬不停蹄直奔成外面試。 78歲的彭大爺是陪考家長中的一位。皮膚黝黑、身穿灰色襯衫的他精神極好，不僅陪孫女去綿陽趕考，前天還從自貢坐了2個多小時長途，跟著兒子、媳婦來成都陪孫女面試。 彭大爺堪稱孫女的小升初“軍師”，在自貢選學校他親自挨家挨戶跑，上培訓班、學奧數(shù)他親自接送。對各個學校小升初有什么特色班，他如數(shù)家珍。在實外，大爺不厭其煩地咨詢老師：“我孫女數(shù)學好，有沒有適合她的特長班？”當10點50分允許家長進校等待時，大爺一溜煙就沖進了學校，四處打探參觀起來。 /場內/ 實外成外 學生稱數(shù)學難 語文相對輕松 實外、成外面談時間分別為4月30日上午和下午，內容涉及語文、數(shù)學和英語，面談時間約兩個多小時。不過，“久經沙場”的學生們還是被“兩外”的題目“刁難”了一番。 數(shù)學考查了工程問題、行程問題、濃度問題等，一位女同學大呼“工程問題還簡單，濃度問題是我最不擅長的”?！安粚W點奧數(shù)不好過啊。”一位男同學說，還好自己答得不錯。 很多同學覺得語文題的難度還能接受，“成外語文考查了古詩，柳宗元的《詠柳》我記得一些，有些不會?！蓖庹Z則是要求學生朗讀單詞和一句話，整個過程差不多2分鐘左右。 成都七中實驗學校 心理問卷調查 了解學生自控能力 30日上午八點，成都七中實驗學校外地生招生測評開始，將近800名外地生參與，一直持續(xù)到中午12:30。學校采取綜合素質測評的方式，對學生的心理素質、人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)和身體素質進行評定選拔。其中，身體素質采用中考體考中立定跳遠，主要考查學生的力量素質。成都七中實驗學校招辦主任祝方敏介紹，來參加測試的學生大部分身體素質較好，近三分之一能達到優(yōu)秀，只有極個別身體太胖的學生不合格。 參加面談的不少同學對其中一道題印象深刻——“怎樣看待釣魚島爭端？”祝方敏說，主要是想通過考查孩子們對社會熱點問題的看法，培養(yǎng)學生們的愛國主義精神，同時，通過學生們的敘述，也可以看出學生的語文水平。部分學生提到，面談中，老師讓他們就《論語》中的經典名句談自己的認識與感悟。 除了人文素養(yǎng)，學校還考查了學生的科學素養(yǎng)，“主要是以數(shù)學為主的自然學科知識在實際生活中的運用?！痹诂F(xiàn)場，每個同學還做了一份問卷調查，祝方敏介紹，這是對學生的一個心理測評，主要了解學生的注意力、專注度和自控能力。 成都三原外國語學校 2000道題隨機網(wǎng)測百科知識難倒學生 “油著火了應該如何撲滅？”“月亮變化的規(guī)律是怎樣的？”“下列對待盲人態(tài)度正確的是？”成都三原外國語學校今年針對小升初外地生源網(wǎng)測的題目從人文歷史到地理自然，再到行為規(guī)范。該校中學部行政辦主任聶鑫磊告訴記者，從2014年開始，該校就利用網(wǎng)測的形式考查學生的綜合素質，作為小升初篩選學生的標準之一。 “我可以給你透露題目，因為這不是學生臨時抱佛腳就能提高的?！甭欥卫诟嬖V記者，題庫里面總共有2000道測試題，均為選擇題，每次測試電腦會機選出40道題供學生作答，學生也只有20分鐘時間。由于測試題每年都會根據(jù)時政熱點、中高考政策做出調整，因此即便是知道了去年的試題，學生也別想背住答案就能拿到好成績。 “本來以為會做數(shù)學題，結果是百科知識競答。”測試結束后，學生張寧覺得檢測內容與自己的預想不一樣，一臉惆悵，但陪同他的家長張海軍卻很認同學校的測評內容:“這其實是給家長提了個醒，未來的教育不僅注重學生的成績，在抓學習的同時也要讓娃娃了解世界，關注時事。” 是否守時禮貌 考評老師暗中備注 今年有近千名學生參加該校小升初外地生測評。除了網(wǎng)上操作的“綜合素質測試”，該校還設置有行為習慣面試、英語口語面試兩道“關卡”，三大內容各占分值的三分之一。 “從學生走出網(wǎng)測機房開始，就已經進入到行為習慣面試了?！甭欥卫谡f，學校在從機房到面試的通道上特意“安插”有考評老師，學生是否喧嘩、守時、禮貌，都會被老師悄悄備注?！拔覀儼褜W生的知識領域、行為習慣、個人表達列入測評范圍，經過幾年的測試發(fā)現(xiàn)，這幾方面都很優(yōu)秀的學生，往往發(fā)展很全面，綜合能力也很強?！?/span> |
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