2017年5月5日，四川省教科所所長(zhǎng)劉濤等領(lǐng)導(dǎo)攜專家蒞臨成都市龍泉中學(xué)，調(diào)研高2016級(jí)分層選課走班教學(xué)的實(shí)施情況。
劉所長(zhǎng)帶領(lǐng)的專家團(tuán)隊(duì)深入龍泉中學(xué)高一和高三年級(jí)隨機(jī)選取班級(jí)聽課，獲取真實(shí)的第一手信息。隨后在龍泉中學(xué)校務(wù)會(huì)議室召開了分層走班工作現(xiàn)場(chǎng)討論會(huì)。
首先，高2016級(jí)年級(jí)主任石小強(qiáng)作了關(guān)于龍泉中學(xué)分層選課走班具體實(shí)施情況的匯報(bào)，展示了龍泉中學(xué)分層走班逐步推進(jìn)的過程，介紹了走班制所取得的初步成果，也提出了分層走班所面臨的實(shí)際困難。然后，徐本淳校長(zhǎng)向劉所長(zhǎng)說明了龍泉中學(xué)在實(shí)施分層走班中的大致構(gòu)想和預(yù)期，表示盡管困難重重，但是學(xué)校愿意做新高考改革的先鋒。再后，龍泉中學(xué)伍久超、李培祥副校長(zhǎng)和教導(dǎo)處陳澤剛主任分別就各自分管工作提出了見解和疑惑。最后，龍泉驛區(qū)教科院周文群院長(zhǎng)對(duì)分層走班后如何開展有效的教研活動(dòng)給予了指導(dǎo)意見，并建議加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)建設(shè)。
聽取完情況匯報(bào)后，劉所長(zhǎng)對(duì)龍泉中學(xué)在分層走班工作中所進(jìn)行的主動(dòng)探索給予充分肯定，就龍泉中學(xué)分層走班工作的進(jìn)一步推進(jìn)做了重要指示 ：
一、龍泉中學(xué)現(xiàn)階段推進(jìn)走班工作的過程中所面臨的問題具有普遍性，有極高的實(shí)踐價(jià)值，要堅(jiān)定不移的繼續(xù)實(shí)踐探索，爭(zhēng)取為全省提供經(jīng)驗(yàn)借鑒。
二、分層走班工作的目標(biāo)要堅(jiān)定，探索的步伐要穩(wěn)，方法要活。大走班、小走班等形式要根據(jù)學(xué)校具體情況穩(wěn)健推進(jìn)，靈活選擇。
三、分層走班過程中技術(shù)支撐是關(guān)鍵，學(xué)校應(yīng)充分利用各種資源來(lái)做好分層走班的配套工作。
四、分層走班過程中評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建要堅(jiān)持繼承與發(fā)展創(chuàng)新，確保教育教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)管理體系要積極重建，穩(wěn)步前進(jìn)。
最后，省教科所高中室主任董洪丹做了補(bǔ)充，認(rèn)為學(xué)校在探索分層走班時(shí)一定不要盲目學(xué)習(xí)，要有實(shí)事求是的精神，同時(shí)也要及時(shí)學(xué)習(xí)新的文件精神，不斷調(diào)整走班策略。
通過本次調(diào)研活動(dòng)，更加堅(jiān)定了龍泉中學(xué)深入推進(jìn)分層走班的信念，改革勢(shì)在必行，力爭(zhēng)在創(chuàng)新發(fā)展的探索征程中找到適合自身發(fā)展的路徑。(賈元東 通訊員 盧瓊)
