經(jīng)過(guò)三年潛心實(shí)踐研究，成都市中和中學(xué)省教育科研資助金重點(diǎn)課題《促進(jìn)中學(xué)生學(xué)習(xí)潛能開(kāi)發(fā)的課堂變革研究》迎來(lái)了結(jié)題的日子。5月17日，由省課題管理單位四川省教育科學(xué)研究所理論室王真東主任的主持下，由成都師范學(xué)院教授、四川心理學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)李小融，西南民族大學(xué)心理教授范春林，成都大學(xué)教授、原數(shù)學(xué)學(xué)院院長(zhǎng)周小山，四川省特級(jí)教師、成都市教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所副所長(zhǎng)樂(lè)天，成都七中高新校區(qū)教科室主任何明組長(zhǎng)的專家小組對(duì)課題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)結(jié)題鑒定。
鑒定會(huì)上，首先由課題負(fù)責(zé)人、中和中學(xué)校長(zhǎng)范永杰從課題研究背景、課題研究?jī)?nèi)容、研究的思路方法、形成的主要成果、主要實(shí)踐效果等方面做了研究報(bào)告。之后，專家組就對(duì)課題研究的一些疑問(wèn)進(jìn)行了問(wèn)詢，課題組對(duì)專家的疑問(wèn)進(jìn)行了答辯。
專家們一致認(rèn)為：該研究架構(gòu)了“有機(jī)生態(tài)視野，潛能開(kāi)發(fā)視角;優(yōu)化關(guān)鍵要素，實(shí)現(xiàn)整體關(guān)聯(lián);遵循實(shí)踐邏輯，多科協(xié)同推進(jìn)”的頂層設(shè)計(jì)，理論借鑒豐富，思路縝密;研究路線明晰，方法選擇科學(xué)運(yùn)用規(guī)范，工具選用得當(dāng)，教師參與面廣，研究過(guò)程真實(shí)。課題研究取得了豐富的研究成果，研究成效明顯，研究目標(biāo)高水平全面達(dá)成，同意結(jié)題。
最后，專家們對(duì)課題組提出了進(jìn)一步的期望——期望課題組對(duì)課題進(jìn)行進(jìn)一步的深入研究，并對(duì)課題的進(jìn)一步研究提出了兩點(diǎn)建議：1.進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)潛能理論校本化的研究，做好理論的選擇、轉(zhuǎn)化，以此促進(jìn)廣大教師對(duì)理論的內(nèi)化與運(yùn)用。2. 加強(qiáng)聚焦?jié)撃荛_(kāi)發(fā)的學(xué)科課堂教學(xué)規(guī)程的研究。(李蕾 通訊員 葉見(jiàn)林)
