與其說教學改革總讓教師找不到方向倒不如說教學的改革是教師思想的革命。從來不缺少教學改革的契機，總是缺少思考改革的大腦。
涼水井中學劉焱老師在2017年8月30日來到武侯實驗中學為學校的全體教師講述了一所農(nóng)村學校的未來課堂的構(gòu)建。
近幾年各個學校都在嘗試將課堂與現(xiàn)代信息技術(shù)進行深度融合，而宜賓市涼水井中學已在這條路雙摸索出了一條自己的路子。劉焱老師用簡單直接的事例向武侯實驗中學的教師們展示他們是如何進行教學改革，如何將課堂轉(zhuǎn)變，如何完成一節(jié)課。讓老師們能夠真切體會到他們的課堂是如何真正還給學生的。
劉焱老師在報告中還指出，教學的變革不僅僅是體現(xiàn)在課堂中，與課堂相關(guān)的所有教學活動都是在教師們的思考和努力中完成的。同時劉焱老師還指出學生之所以能夠進行展示，根源在于知識的積累和時間的沉淀，而這些都離不開老師在課堂之外所給予學生的輔導(dǎo)和付出。
任何教學改革都不是一蹴而就的，是在老師們的長時間的思考與行動中積累出來的。所以，改革不分地區(qū)不分學校，只要老師有一顆積極向上的心，總能找到契機總能開始和改變。（賈元東）
