11月1日，成都第四十三中學召開了《學本課堂模式下加強集體備課有效性探究》的談論會，副校長茍學建、教務處主任謝永梅主持本次會議，各學科學科教研組長、備課組長出席本次會議。
本次會議主要圍繞在當前提倡的學本課堂模式下，如何更高效地備課。各學科教研組長、備課組長發(fā)表了看法。
語文組長鄧老師認為語文學科應加強學科趣味性，讓語文活起來，脫離機械化、形式化的趨向，撬動學生思維，為“一案三單”“瘦身增智”。
數(shù)學組長陳斌老師組織本組教師在開學初設計出“一案三單”初稿，在這一段時間針對學生的具體情況再進行修改和完善。她認為當前“三單”質量固然增強，但“知識問題化”的深度還不夠，需要后面再對問題進行精心設計，同時要敢于針對教材的重點章節(jié)讓學生自主學習。
英語組長李明軒老師認為備課應圍繞三個方面進行：1、單元教學的重難點;2、各課型策略的研討;3、各層次典型班級教學的經(jīng)驗教訓。集體備課時分享各班級的經(jīng)驗教訓，針對“三單”的關鍵問題進行研討并修改。
茍校長對本次會議進行總結，他首先肯定了本次會議凸顯的學校學本課堂“向內涵式”的課堂發(fā)展，各教研組長對本組問題發(fā)現(xiàn)非常深入，并且也提出了好的解決辦法。對于學校的教學改革，這是一次蛻變的機會。同時，茍校長強調：學本課堂模式下重點應放在工具單、課型與課堂上，對課型和課題的優(yōu)化，可進行適當?shù)恼{整，如方法等的運用和改變。（賈元東）
