新高考改革的大幕即將拉開，成都龍泉中學(xué)憑著奠基學(xué)生終身發(fā)展的教育情懷及對新事物的敏銳感知，搶抓機(jī)遇，深挖自身特色，在全區(qū)乃至全省率先從方案設(shè)計、制度建設(shè)、課程建設(shè)、過程管理、評價方案等方面進(jìn)行了分層走班教學(xué)改革初探。
一、改革初探
1. 輿論引導(dǎo)，統(tǒng)一思想。在行政會、教職工會上及時傳達(dá)教育部、省廳相關(guān)新高考文件精神。統(tǒng)一全校師生的思想認(rèn)識：高考改革勢在必行!
2.做好頂層設(shè)計，完善方案。學(xué)校迅速成立新高考背景下的改革領(lǐng)導(dǎo)小組，從指導(dǎo)思想、基本原則、總體目標(biāo)、重點(diǎn)任務(wù)、保障措施、實(shí)施步驟等方面進(jìn)行了建構(gòu)。
3.分步探索，積累經(jīng)驗
(1)2014—2016年，龍泉中學(xué)在初中和部分高中段相繼進(jìn)行過物理、數(shù)學(xué)等學(xué)科的分層走班教學(xué)試點(diǎn)探索。
(2)2017年3月高2016級新高考選考科目(理化生政史地)控制性分層走班教學(xué)實(shí)踐探索。
4.建設(shè)“和合”學(xué)科文化。沒有完美的個人，只有完美的團(tuán)隊，為深化課堂改革，提高教學(xué)水平，轉(zhuǎn)變教育觀念，龍泉中學(xué)大力推進(jìn)富有學(xué)科特色教研組文化建設(shè)，創(chuàng)建“和合”學(xué)科文化。
5.建構(gòu)“和合”課程體系。原有的學(xué)校課程體系已經(jīng)不適應(yīng)新的高考要求和學(xué)生個性發(fā)展的需要，龍泉中學(xué)大膽創(chuàng)新，對原有國家課程、地方課程和校本課程三級課程進(jìn)行重構(gòu)，構(gòu)建基礎(chǔ)性和創(chuàng)新性相結(jié)合的“一體三維”的“和合”課程體系，與國家課程相融合、與校本課程相貫通、與大學(xué)先修課程相銜接、與國際課程相融通、與區(qū)域特色課程相結(jié)合，逐步形成適應(yīng)個人終生發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格與關(guān)鍵能力的課程體系。
6.完善“和合”教學(xué)管理和多元評價制度。
(1)探索行政班與教學(xué)班并存的教學(xué)管理制度。為了在制度上保障學(xué)校分層走班教學(xué)有序，學(xué)校制定了《龍泉中學(xué)分層走班教育教學(xué)管理工作指南》，從而使分層走班的教學(xué)管理更加規(guī)范。
(2)構(gòu)建教師發(fā)展性評價系統(tǒng)，對教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行動態(tài)評價。
7.從思想品德、學(xué)業(yè)水平測試、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)和社會實(shí)踐等角度初步構(gòu)建學(xué)生綜合素質(zhì)評價體系。
8.加強(qiáng)生涯規(guī)劃教育指導(dǎo)，初步構(gòu)建生涯規(guī)劃課程體系。生涯規(guī)劃教育是實(shí)施選擇性教育的重要載體。目前學(xué)校開設(shè)了生涯規(guī)劃課程，充分挖掘本校和社會資源，舉辦專家、企事業(yè)成功人士、優(yōu)秀校友和優(yōu)秀家長的講座，幫助學(xué)生認(rèn)識自我、優(yōu)化自我和完善自我。
9.探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)新路徑。龍泉中學(xué)從2014年5月開始積極主動思考“拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)”項目，著手優(yōu)秀人才的選拔和培養(yǎng)。先后組織學(xué)生到清華等高校研學(xué)，去往美國、日本等國家游學(xué)。同時，學(xué)校學(xué)生也在各級各類競賽捷報頻傳，“全國中小學(xué)生創(chuàng)新作文大賽”、英語“新概念作文大賽”等知名賽事中均有優(yōu)異表現(xiàn)。學(xué)校內(nèi)部也多次組織語文節(jié)、英語節(jié)、英語情景劇表演、書法比賽、演講比賽、辯論賽、時政論壇、國學(xué)經(jīng)典頌讀等活動。
二、社會影響不斷擴(kuò)大
1.2017年3月2日，成都市教育局普教二處石斌處長，龍泉驛區(qū)教育局黨組成員、副局長張英武，區(qū)教育局基教二科科長高渝一行來龍泉中學(xué)調(diào)研督導(dǎo)分層走班的進(jìn)行情況;2017年5月5日，四川省教科院院長劉濤等領(lǐng)導(dǎo)和專家蒞臨成都市龍泉中學(xué)，調(diào)研高2016級分層選課走班教學(xué)的實(shí)施情況。
2. 龍泉中學(xué)成功舉辦龍泉驛區(qū)分層走班現(xiàn)場會交流其經(jīng)驗與做法。該會吸引了河南省洛陽市五所高中學(xué)校、平頂山市兩所高中學(xué)校及省內(nèi)汶川中學(xué)、江油一中、樂山一中、德陽市教科所及全體高中學(xué)校、雙流棠湖中學(xué)等紛紛來龍泉中學(xué)交流學(xué)習(xí)。
3. 2017年11月21日，成都市龍泉中學(xué)以主人翁的姿態(tài)迎來了龍泉驛區(qū)首次“分層走班教學(xué)改革探索”現(xiàn)場會。成都市普二處石斌處長，龍泉驛區(qū)教育局副局長張英武，龍泉驛區(qū)教育局基教二科、督導(dǎo)辦、宣教科、人事科、技裝中心相關(guān)人員、全區(qū)各高中、初中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師代表近300人出席了此次會議。
4. 2017年12月18日，在成都雙流舉行的四川省普通高中課程改革與新高考“選課走班”經(jīng)驗交流暨培訓(xùn)活動會議上，龍泉驛區(qū)教育局作為全省唯一一個區(qū)域推進(jìn)走班教學(xué)的單位，為大家進(jìn)行經(jīng)驗交流，張英武副局長代表龍泉驛區(qū)教育局發(fā)言，給與會者帶來了一場頭腦風(fēng)暴!作為全省三所交流發(fā)言學(xué)校之一的龍泉中學(xué)，學(xué)校黨總支書記、校長徐本淳作了題為《未雨綢繆 先行先試 勇于擔(dān)當(dāng) 砥礪前行》的交流發(fā)言，分享了龍泉中學(xué)選師選課走班教學(xué)的經(jīng)驗，引起了來自全省省級示范校校長、各地市州分管領(lǐng)導(dǎo)400多人的共鳴。(賈元東 通訊員 盧瓊)
