《哲學(xué)與生活》是高中生感覺最抽象的課程內(nèi)容，如何提高《哲學(xué)與生活》教學(xué)的有效性呢?2018年3月16日上午第二節(jié)課，高二年級(jí)的張紅梅老師呈現(xiàn)的新授課《人的認(rèn)識(shí)從何而來》，為樹德懷中高中政治組的教研活動(dòng)提供了絕佳樣本。
教學(xué)中，張紅梅老師降低教學(xué)重心，從最基本的概念“實(shí)踐”切入，展開對(duì)實(shí)踐的特征、實(shí)踐的形式的認(rèn)知。在重難知識(shí)“實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的辯證”的處理中，張老師結(jié)合愚公移山、華佗研制麻醉藥、黃鼠狼平反等饒有生趣的案例，激發(fā)學(xué)生的探究熱情，又通過“連連看”，高考真題回顧等不同層次的課堂練習(xí)，落實(shí)知識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的接納度。
課后研討中，聽課老師一致認(rèn)為：張老師的獻(xiàn)課講解扎實(shí)，風(fēng)格實(shí)在，效果實(shí)惠，內(nèi)容充實(shí)，是利于長(zhǎng)期實(shí)踐的教學(xué)模式。（黃小林）
