銀杏吐綠，百花綻放，花香與朗朗書聲洋溢在校園。成都西北中學從1928年一路走來，發(fā)展成今天的成都西北中學教育集團，它始終不渝地保持著一顆“追求卓越，勇創(chuàng)一流”的心。
教育是船，科研是帆。成都西北中學教育集團以“科研興教，科研興校”的思想為指導，以課程改革為契機，以課題研究為抓手，以教科會為主要平臺，開展多種多樣的教育科研活動，提高教師教育科研水平，促進學校教育教學質(zhì)量的提高。
成都西北中學教育集團的教科會以《光榮冊》、《校本教研通訊》、《科研成果集》為載體，以專家講座為指引，以校本研修展示和研討課為交流形式，著力理念更新，課堂創(chuàng)新，既為教師提供相互學習、共同提高的平臺，又為教師探索新高考模式下的課堂教學改革提供借鑒。
2018年4月20日，成都西北中學教育集團隆重召開第三十三屆教科會。本屆教科會的主題是：基于大數(shù)據(jù)分析，實施精準化教學。教科室副主任賴小慧主持會議。
本屆教科會開幕式在五樓學術廳進行。“智能數(shù)據(jù)引領精準教學”、“靈動課堂提升教學效益”、“基于大數(shù)據(jù)分析 實施精準化教學”等橫幅既展示了活動要旨，也將會場襯托得熱鬧而喜慶，全校教師濟濟一堂，每位教師都領到了展現(xiàn)教師們在教育科研領域取得成績的《光榮冊》《科研成果集》和《校本教研通訊》。
分管副校長謝禮華為大會致辭，他回顧了教師們在2017年取得的教科成果，展望了2018年的教科工作，他強調(diào)教育科研的重要性，提出教育科研和教育現(xiàn)代化是推動學校發(fā)展的“兩翼”，是教師專業(yè)化水平提升的重要保證。他強調(diào)本屆教科會是成都西北中學教育集團立足長遠發(fā)展的一次盛會，教師們應該借助這一平臺相互學習交流，不斷研究探索，共同提高。他預祝本屆教科會圓滿成功。
在歡快的音樂聲中，校長文飛翔以及其他領導為在2017年教育科研工作中取得突出成績的老師頒獎。老師們鼓起陣陣掌聲，對獲獎的老師表示熱烈的祝賀。
賴小慧老師以“教育走向與西北教科現(xiàn)狀”為題，介紹了國內(nèi)外基于大數(shù)據(jù)條件下的人工智能輔助教學開展情況，“比特實驗室”等開放課堂將成為未來課堂的常態(tài)，“STEAM”綜合能力培養(yǎng)將是大勢所趨。賴小慧老師就成都西北中學教育集團大數(shù)據(jù)輔助教學課題研究開展情況向大家做了匯報，展示了相關研究成果，就進一步開展課題研究以及相關校本研修活動與大家做了交流。
校長文飛翔在隨后發(fā)言中肯定了過去一年教師們?nèi)〉玫慕逃蒲谐晒�，對獲獎老師表示熱烈的祝賀。文飛翔要求教師們要熟練地將現(xiàn)代教育技術運用到課堂教學當中去，不斷進行課堂創(chuàng)新，與時俱進。他對老師們在課堂上拓展手機的輔助教學功能，將之與其他教學設備作智能化連接，快速高效大縱深地完成教學任務的做法給予高度贊揚。他勉勵教師們不能固步自封，必須更快地轉(zhuǎn)變觀念，盡快地適應新時代信息化教學，只有課堂上現(xiàn)代化教學手段多了，真正做到師生互動了，生生互動了，人機互動了，課堂靈活靈動了，學生才能夠快樂高效地學習，教育教學質(zhì)量才能大幅度提高，學校才能實現(xiàn)跨越式發(fā)展，實現(xiàn)“追求卓越，勇創(chuàng)一流”的目標。
來自語文、數(shù)學、英語等多個學科的六位老師分別在微機教室、學術廳、多媒體教室為全校教師帶來了六堂精彩的研討課。
英語組劉鳴玉老師在微機教室里采用“人機互動”的形式實施教學，將智能化大數(shù)據(jù)帶入課堂，學生在與機器互動當中高效率地掌握英語知識，高速度地提升口語能力，為老師們進行課堂改革提供了樣板和借鑒，該堂課贏得聽課師生的熱烈掌聲。
語文學科段寅珠老師和歷史學科唐靜老師在學術廳開展課題分別為《于細微處見精神》《物質(zhì)生活與社會習俗的變遷》的研討課教學。
段寅珠老師通過師生互動、生生互動對葉圣陶筆下的老俞形象展開研究，從細節(jié)把握住人物形象，段老師注重培養(yǎng)學生的動手寫作能力，讓學生以自己的老師為模特，通過細節(jié)的描寫使老師們的形象躍然紙上。學生們準確而又不失風趣的細節(jié)描寫引來大家的陣陣笑聲，也贏得了聽課老師們的陣陣掌聲，課堂氣氛融洽而活躍。
唐靜老師以大量富有時代特點的圖畫和視頻帶領大家穿越到過去的年代，感受中國社會習俗的變遷，她熟練而恰當?shù)剡\用音樂營造課堂氣氛，同時充分利用數(shù)據(jù)同步技術展示學生的研究成果，調(diào)動了學生的積極性，充分培養(yǎng)了學生的探究能力，為大家呈現(xiàn)了一堂古典與現(xiàn)代相結(jié)合的既有寬度又有深度的歷史課。
李承志、唐亭婷、劉薇三位老師在多媒體教室采用了小組合作探究的形式展開研討課教學。
李承志老師充分調(diào)動學生的積極性和主動性，請學生上臺做小老師，充分體現(xiàn)“學生是課堂的主體”課改理念，師生互動，生生互動，整個課堂靈活而又靈動，有效地提升了學生的數(shù)學思維能力，高效地達成教學目標。
唐亭婷老師將手機與多媒體結(jié)合起來，進行基于數(shù)據(jù)精準分析的教學，有點撥，有師生互動，有學生間的課堂交流展示，整堂課如水般靈動，如綠葉般生動，學生在和諧輕松的氣氛中探究知識，培養(yǎng)能力。唐亭婷老師的化學課是對傳統(tǒng)課堂的一次大超越，具有榜樣的示范作用。
劉薇老師班會課主題是：責任伴我行。她以學生活動為主，引入社區(qū)普通民眾的采訪視頻，形象生動地展現(xiàn)什么是平凡工作崗位上的責任感，讓學生得到了最直接、最深刻的責任教育，通過這一堂課，學生們明確了自己肩負的責任。
這六堂研討課充分利用多種技術裝備輔助教學，采用小組合作探究、當小老師等形式調(diào)動學生的學習積極性。在師生互動、生生互動、人機互動中，課堂教學的廣度和深度得到極大地拓展。
一年一度春光好，不待揚鞭自奮蹄，奮進的西北人將借著第三十三屆教科會的東風繼續(xù)遠航，一如既往地堅持立足課堂，將智能數(shù)據(jù)與課堂教學深度融合，不忘初心，砥礪前行，為創(chuàng)一流而不懈努力。（賈元東 通訊員 劉國富）
