日前，川化中學(xué)在行政樓二樓召開了“民生之問”專題討論會(huì)。專題會(huì)由黨支部書記、校長(zhǎng)何慶云同志主持。他說：今天的專題會(huì)要以“面對(duì)回應(yīng)人民美好生活需要的‘民生之問’，確立成都建設(shè)美麗宜居公園城市，區(qū)委‘一港三城六個(gè)特色小鎮(zhèn)’空間發(fā)展格局”為主題，暢談對(duì)牢固樹立以人民為中心的發(fā)展思想“怎么看”，圍繞服務(wù)改善民生提出“怎么辦”，認(rèn)真研究謀劃學(xué)校和個(gè)人在助推城市管理人性化、精細(xì)化、法治化、智能化方面的具體舉措，明確“怎么干”，為加快構(gòu)建農(nóng)耕文明、現(xiàn)代文明、生態(tài)文明交相輝映和人城境業(yè)高度和諧統(tǒng)一的大美城市形態(tài)貢獻(xiàn)智慧和力量。
通過討論，專題會(huì)梳理的民生之問存在的問題及對(duì)策措施包含以下幾個(gè)方面：一、與群眾的聯(lián)系不夠密切，黨員與群眾之間的互動(dòng)不夠多。所以要求加強(qiáng)密切聯(lián)系群眾，邀請(qǐng)群眾參與到黨支部日�；顒�(dòng)中。除了在實(shí)踐活動(dòng)中與群眾的聯(lián)系之外，也可以在日常的活動(dòng)，比如思想交流會(huì)、民主評(píng)議會(huì)、生活會(huì)等活動(dòng)中邀請(qǐng)部分群眾來一同參加，從而更好地與人民群眾聯(lián)系，發(fā)揮黨支部的先鋒帶頭作用，同時(shí)也讓黨支部時(shí)刻處于群眾的監(jiān)督之中;二、教師的心理教育水平還有待提升。隨著就業(yè)、升學(xué)等社會(huì)壓力的增加，學(xué)生的心理是否健康，能否進(jìn)行心理的自我調(diào)劑?校園的跳樓時(shí)間層出不窮，反映出學(xué)校心理教育的缺失。要加強(qiáng)教師的師德修養(yǎng)，對(duì)學(xué)生和藹真摯，尊重、信任學(xué)生，不說諷刺、挖苦學(xué)生的話，不做傷害學(xué)生自尊心的事，特別是不疏遠(yuǎn)有心理困惑和行為問題的學(xué)生，積極創(chuàng)造愛生的氛圍;充分利用課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容，訓(xùn)練學(xué)生的觀察、思維、想象、記憶、注意等智力心理，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)意志，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)個(gè)性，促進(jìn)學(xué)生非智力心理健全發(fā)展。教師要積極改革教學(xué)方法，活躍課堂教學(xué)氣氛，激勵(lì)學(xué)生成功，讓學(xué)生學(xué)得生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)，以減輕學(xué)生心理壓力，消除學(xué)生的學(xué)習(xí)心理障礙;學(xué)校全員投入與心理教師專門教育相結(jié)合;心理素質(zhì)輔導(dǎo)課程與日常各科教學(xué)相結(jié)合;集體心理教育、分組心理輔導(dǎo)和個(gè)別心理咨詢相結(jié)合;三、學(xué)校管理制度的落實(shí)性較差。學(xué)校制定出了一套比較完整的管理體制，并且也在根據(jù)時(shí)代和學(xué)校教育需要不斷完善。但是，在實(shí)際執(zhí)行過程中，還存在一些有待解決的問題，導(dǎo)致制度的落實(shí)性不斷降低。沒有制定出合理的獎(jiǎng)懲制度，很多管理人員常常會(huì)將一些個(gè)性情感摻雜到管理工作的執(zhí)行當(dāng)中，使得其管理人員往往無法客觀準(zhǔn)確的去執(zhí)行管理理念和手段，嚴(yán)重影響了各部門管理工作的順利開展，也導(dǎo)致一些管理機(jī)制的制定只是單純的為了應(yīng)對(duì)教育部門的檢查，而沒有發(fā)揮實(shí)質(zhì)效果。所以要求學(xué)校管理者應(yīng)該引導(dǎo)管理人員不斷更新管理理念，促進(jìn)管理制度的落實(shí)。一方面，管理者應(yīng)該對(duì)教育思想領(lǐng)導(dǎo)的重要性有較為深刻的認(rèn)識(shí)，樹立正確的教育思想領(lǐng)導(dǎo)意識(shí);并且要向全校師生和管理工作人員傳達(dá)具有時(shí)代精神的教育思想，引導(dǎo)各管理人員深入分析學(xué)校教育改革和創(chuàng)新的方向，總結(jié)出教育教學(xué)發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)。另外，還要利用各種管理手段和途徑轉(zhuǎn)變和統(tǒng)一教師的教育理念。學(xué)校管理者應(yīng)該不斷向教師傳遞現(xiàn)代教育思想，不斷優(yōu)化和更新教師的育人觀、教學(xué)觀、價(jià)值觀等。同時(shí)，管理者還要引導(dǎo)學(xué)校教師積極的參與到教育改革與實(shí)踐中，使教師的教育理念在改革和實(shí)踐的過程中得到不斷的更新，促進(jìn)教師充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)和潛力，創(chuàng)新出更加新穎的教育思想和手段。
其余同志依次發(fā)言，對(duì)學(xué)校的教學(xué)和管理提出了許多中肯的意見建議。圍繞此次大討論，川化中學(xué)黨員干部明確三個(gè)方向：一、凝聚教師隊(duì)伍，重拾教育初心;二、嚴(yán)抓落實(shí)教育教學(xué)，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng);三、加強(qiáng)心理教育能力提升，師生與學(xué)校共贏。
最后，支部委員會(huì)書記、校長(zhǎng)指出，感謝每位教師提出的問題和建議，此次活動(dòng)確實(shí)起到了實(shí)效，讓學(xué)校找到了問題明確了方向。學(xué)校盡快將老師們提出的問題進(jìn)行梳理，提交班子會(huì)議對(duì)照問題逐步進(jìn)行整改落實(shí)，這次“大討論”活動(dòng)取得了圓滿成功。（賈元東）
