又到了一年的開(kāi)學(xué)日，才剛到學(xué)校的教師又一次開(kāi)始了教學(xué)心得的接力。
8月27日，勝西小學(xué)數(shù)學(xué)部的全體教師進(jìn)行了跨年級(jí)教學(xué)交流。
交流過(guò)程中，低年段的教師主動(dòng)向高年段的教師進(jìn)行“取經(jīng)”，收獲了滿滿的一車(chē)“干貨”。每到新的一學(xué)年，總會(huì)有一些新的困惑。在去年進(jìn)行了該年段教學(xué)的教師，多少對(duì)自己本年段的教學(xué)還有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。這個(gè)時(shí)候的交流，不僅僅能夠分享彼此間一種好的教學(xué)方法，更能夠在即將到來(lái)的一年教學(xué)當(dāng)中，少走一些彎路。
數(shù)學(xué)是一個(gè)講究邏輯推理的學(xué)科，能夠從文字語(yǔ)言當(dāng)中提取有用的數(shù)學(xué)信息并用之來(lái)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，再到提出新問(wèn)題，是所有數(shù)學(xué)教師都會(huì)在日常教學(xué)當(dāng)中滲透的。而這一次的交流，就像是從一本書(shū)里的茫茫知識(shí)點(diǎn)里，篩選出了各種各樣的“數(shù)學(xué)信息”，針對(duì)性的解決了縈繞各位老師在本年的一些“數(shù)學(xué)問(wèn)題”。
每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，也有自己的不足。“集眾家所長(zhǎng)，取自我之道”，汲取他人身上的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)、改正自己的缺點(diǎn)。在學(xué)習(xí)的道路上，學(xué)生要做到一如既往，教師也是一樣。
讓教學(xué)延續(xù)，讓這點(diǎn)星火燎原，讓經(jīng)驗(yàn)得到接力。（賴(lài)波 通訊員 張明毅）
