近日，成都龍泉中學在學校道德講堂舉行了心理健康教育教研活動。此次活動是該校本學期最后一次教研活動，主題是心理健康教育的專業(yè)性與趣味性。
首先，四川省中學特級教師、全國優(yōu)秀教師、全國教育科研先進個人、國家二級心理咨詢師，龍泉驛區(qū)教育科學研究院副院長周兆倫為龍泉驛區(qū)心理健康教育領軍人物頒發(fā)了聘書。這些心理教師在生涯規(guī)劃、考前心理輔導、曼陀羅繪畫、精神分析等領域獨樹一幟，是大家向專業(yè)看齊的標桿，也是心理教師生涯發(fā)展的楷模。
接著，周兆倫副院長又為陳小洪老師、牟雪原老師、蘭小云老師頒發(fā)了成都市心理健康教育骨干教師結業(yè)證書。然后，蔣莉老師分享成都市學校心理輔導員A證培訓的培訓經歷。心理教師是學校心理健康教育的主力軍，責任重大，不僅是德育工作輔助者，心理衛(wèi)生保健者，同時還是學生學習輔導者，職業(yè)選擇指導者。
接下來，教研員蘭小云老師安排期末工作，針對心理健康教育的過程性檢測作了回答，也建議大家嚴格按照要求，規(guī)范教學。
隨后，牟雪原老師的職業(yè)生涯示范課——《探尋獨特的我》。整個課堂以活動為載體，頗受學生喜愛。牟老師以電視劇《三生三世十里桃花》為題材，讓學生討論讓自己印象深刻的3個角色，并以關鍵詞提煉人物的內在特質，然后順其自然地進入MBTI的介紹環(huán)節(jié)，再讓學生根據自己的性格代碼重新分組，在A4紙上繪制小組成員共同的性格特征、匹配的職業(yè)，循循善誘，層層遞進，讓學生真正參與課堂，享受課堂。
最后，唐玉清老師用OH卡牌技術將現(xiàn)場的氣氛推向高潮。蘭小云老師配合著選出了3張圖卡，3張字卡，并做了匹配，大家也在觀摩的過程中體驗了OH卡牌在個體輔導、團體輔導、故事接龍、心理劇中的實際應用。
此次教研內容豐富，對提升教師專業(yè)素質和職業(yè)生涯規(guī)劃能力有重要的指導意義，也將在今后工作中指引學生正確的方向和方法。參會教師紛紛表示，一定會做好職業(yè)生涯規(guī)劃工作，為學生幸福成長保駕護航。（成都龍泉中學）
