為配合市科協(xié)“優(yōu)質(zhì)教育全域共享——互聯(lián)網(wǎng)——教育的成都探索及發(fā)展策略研究”重點(diǎn)課題調(diào)研，2019年4月10日，成都市政協(xié)科教委副主任劉華一行15人到金堂縣高板中學(xué)調(diào)研。金堂縣政協(xié)副主席盧冰全程陪同調(diào)研。
高板中學(xué)校長(zhǎng)肖前勝就進(jìn)一步促進(jìn)教育信息化、加大與名校教育資源共享力度、爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)農(nóng)村教育公平最大化與市政協(xié)委員、專家學(xué)者進(jìn)行了座談交流。會(huì)上，調(diào)研團(tuán)隊(duì)對(duì)高板中學(xué)的遠(yuǎn)端教學(xué)情況給予了高度評(píng)價(jià)，并與學(xué)校師生就“網(wǎng)絡(luò)課程”談了看法，表了心跡。
調(diào)研員代表：“網(wǎng)絡(luò)課程旨在為農(nóng)村教育帶去更多優(yōu)質(zhì)資源”
“我們前端學(xué)校定位是非常清晰的，就是為了給農(nóng)村教育送去更多優(yōu)質(zhì)資源。”市教育科學(xué)研究院信息資源數(shù)據(jù)中心副主任陜昌群表示，“名校直播和錄播同時(shí)進(jìn)行，跨域時(shí)空，學(xué)生可以不受地點(diǎn)限制，隨時(shí)隨地可以學(xué)習(xí)。”
同時(shí)，到場(chǎng)專家還就“互聯(lián)網(wǎng)+教育資源和手段“，“網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程授課是否削弱傳統(tǒng)師生關(guān)系”,”數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)”等多個(gè)熱門(mén)話題與高板中學(xué)教師進(jìn)行了互動(dòng)，并分享了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，“我們都希望它能是一個(gè)吸納更多優(yōu)質(zhì)資源的數(shù)據(jù)庫(kù)，真正最大限度解決農(nóng)村學(xué)校教育資源匱乏的狀況。” 市政協(xié)委員庾光榮、龍泉驛區(qū)教育局局長(zhǎng)黃與紅、市教育科學(xué)研究院信息資源數(shù)據(jù)中心副主任陜昌群等專家學(xué)者共同表示。
肖前勝校長(zhǎng)：“網(wǎng)絡(luò)課程是資源和工具，但絕不是目的”
肖前勝校長(zhǎng)就高板中學(xué)網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)情況做了匯報(bào)，自2013年開(kāi)始，學(xué)校先后引進(jìn)成都七中、石室網(wǎng)校資源，為農(nóng)村學(xué)子提供了更多優(yōu)質(zhì)資源，提高了學(xué)校教師教學(xué)水平，學(xué)生成績(jī)和綜合素質(zhì)得到了全面提升。
“迄今為止，學(xué)校多位教師在市縣賽課活動(dòng)中斬獲佳績(jī)，不少青年教師在較短時(shí)間內(nèi)成長(zhǎng)為市縣骨干教師，更有不少同學(xué)通過(guò)我們的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，高分考入雙一流大學(xué)，它確實(shí)幫助了更多學(xué)生實(shí)現(xiàn)了大學(xué)夢(mèng)想。”肖前勝說(shuō)。
對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程的日常使用來(lái)講，肖前勝校長(zhǎng)做了答疑：“選擇性使用網(wǎng)絡(luò)課程，各個(gè)學(xué)科根據(jù)學(xué)生實(shí)際能力來(lái)安排授課方式，將前端教學(xué)和遠(yuǎn)端結(jié)合起來(lái)�？傊�，網(wǎng)絡(luò)課程它只會(huì)是學(xué)校的教學(xué)資源和工具，絕對(duì)不是我們的目的，這一切都僅僅圍繞學(xué)生們的成績(jī)和大學(xué)夢(mèng)而進(jìn)行。”
師生代表：“我們多了一位好老師，有壓力也有了更多動(dòng)力!”
高板中學(xué)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)端授課教師代表向調(diào)研團(tuán)隊(duì)分享了自己的網(wǎng)絡(luò)課程經(jīng)驗(yàn)，就師生共同關(guān)心的疑難問(wèn)題向教科委代表取經(jīng)。有多年網(wǎng)課授課經(jīng)驗(yàn)的候老師說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)課程幫助老師們打開(kāi)了教學(xué)思路，提供了更多教學(xué)啟發(fā)和思考，有助于自己有的放矢開(kāi)展教學(xué)工作，針對(duì)性解決高考難點(diǎn)。
“說(shuō)實(shí)話，我也和學(xué)生們一樣，有前端教師的督促，總覺(jué)得自己的積累還不充足，有壓力，也有動(dòng)力，也幫助我們老師再去提高。”高二唐老師如是說(shuō)。
“我們覺(jué)得又多了一位老師，這種模式很好，我們總是特別期待那些授課風(fēng)格幽默的老師的課，再加上自己老師平時(shí)的講解和輔導(dǎo)，知識(shí)點(diǎn)會(huì)掌握的更加透徹，希望自己可以在這么多老師的幫助下考上理想大學(xué)。”學(xué)生代表感言。
調(diào)研團(tuán)還聽(tīng)取了學(xué)校網(wǎng)班教學(xué)工作匯報(bào)，深入網(wǎng)班課堂聽(tīng)課，了解了網(wǎng)班教學(xué)備課情況。據(jù)悉，市政協(xié)科教委就此主題所作的重點(diǎn)活動(dòng)還將在彭州市選點(diǎn)進(jìn)行。（金堂縣高板中學(xué)校）
金堂縣高板中學(xué)校,成都市政協(xié)科教委專家學(xué)者團(tuán)隊(duì),成都市
