作為“普通高中拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)基示范基地學校”，成都市龍泉中學經(jīng)過幾年的探索，結合學校自身主客觀條件，因地制宜地制定了培養(yǎng)創(chuàng)新型學生、優(yōu)秀型教師和特色型領航學校的三維教育目標，STEAM教育課程、創(chuàng)客教育課程讓學生碰撞出思維的火花，讓整個校園魅力滿滿。
走進初三(7)班，老師在《紙橋過車》活動中將中國著名的橋梁和學生分享：中國第一座石拱橋趙州橋、飛奪瀘定橋、堪稱世界奇跡的港珠澳大橋……在對橋的設計原理進行歸納的同時，同學們的對前輩們的辛勞和取得的成績肅然起敬。學生施展各自才能，以小組為團隊制作方案，畫出心中的橋梁。小組成員運用簡單的工具、材料將創(chuàng)意設計變?yōu)閯?chuàng)意作品，一次又一次的嘗試，學生學會時間管理。
一節(jié)關于“橋”的創(chuàng)新，架起了少年心中的創(chuàng)新之橋，在具有挑戰(zhàn)性的活動中，學生的團隊合作得到提升，學生的思維力、創(chuàng)造力、合作力和知識應用能力在增強。同時，創(chuàng)新活動的開展也培養(yǎng)了學生集體榮譽感，塑造了崇高的使命感和價值觀。
龍泉中學堅持不忘教育初心，努力適應現(xiàn)代教育特色，一步一個腳印，踏踏實實的走在創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)道路上，相信經(jīng)過不懈的努力，定能創(chuàng)造出龍泉中學拔尖創(chuàng)新型人才早期培養(yǎng)工作的發(fā)展特色。（成都市龍泉中學校）
成都市龍泉中學校,創(chuàng)新教育,創(chuàng)客課程
