2019年4月24日，青羊區(qū)教科院到成都市文翁實(shí)驗(yàn)中學(xué)開展“中學(xué)質(zhì)量提升”專題調(diào)研活動(dòng)。青羊區(qū)教育局黨組成員、招辦主任張勇，青羊區(qū)教科院副院長(zhǎng)張航，中教科張開進(jìn)，以及中學(xué)部初中全體教研員、中心組骨干教師等參加此次調(diào)研活動(dòng)。
文翁實(shí)驗(yàn)中學(xué)分管教學(xué)的副校長(zhǎng)張曉峰從課程改革發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力提升、九年級(jí)中考備考方面向領(lǐng)導(dǎo)和專家匯報(bào)了學(xué)校在教育教學(xué)管理的理念思路、現(xiàn)狀問(wèn)題的分析和優(yōu)化改進(jìn)的措施。
全體專家走進(jìn)課堂，深入教研組，有針對(duì)性地開展聽課評(píng)課活動(dòng)、校本教研活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校反饋的相關(guān)問(wèn)題提出具體措施，研究?jī)?yōu)化改進(jìn)策略。
在集中反饋交流階段，各位教研員結(jié)合入校調(diào)研情況對(duì)學(xué)校給予了充分肯定。大家一致認(rèn)為，走進(jìn)文翁實(shí)驗(yàn)中學(xué)，發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生越來(lái)越自信，教師的基本素養(yǎng)越來(lái)越高，年輕教師的成長(zhǎng)越來(lái)越快;整個(gè)學(xué)校教研氛圍濃，校本教研工作開展很扎實(shí)，有的教研組甚至在全區(qū)可以起到示范引領(lǐng)的作用;“四維一體”學(xué)區(qū)教育新生態(tài)的科研課題選擇點(diǎn)位好，非常有價(jià)值，具備國(guó)際化理解教育的理念;實(shí)施的小初跨學(xué)段銜接教育和分類分層微走班教學(xué)研究取得了良好的效果。同時(shí)，各位教研員也為學(xué)校的教育教學(xué)提出了一些建議，希望學(xué)校進(jìn)一步立足學(xué)生，立足教材，充分培養(yǎng)學(xué)生的閱讀、思考習(xí)慣，提升探究創(chuàng)新的意識(shí)。
教科院張航副院長(zhǎng)在總結(jié)中提到，文翁實(shí)驗(yàn)中學(xué)一直在發(fā)展，在變化，在教育教學(xué)中有很多的思考和探索，總體呈現(xiàn)出非常良好的態(tài)勢(shì)。張航副院長(zhǎng)希望學(xué)校做好如下思考：作為新優(yōu)質(zhì)學(xué)校，如何進(jìn)一步加強(qiáng)課題的研究，讓優(yōu)勢(shì)引領(lǐng)成為一種習(xí)慣;在深耕正確并一以貫之的基礎(chǔ)上如何引入新思想、新理念;如何進(jìn)一步加強(qiáng)精細(xì)化管理，提升學(xué)生的核心素養(yǎng);在回歸教學(xué)本質(zhì)中如何進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，每一學(xué)科的學(xué)科主張如何得以盡量體現(xiàn)。
學(xué)校校長(zhǎng)鄭志軍非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)、教科院專家以及兄弟學(xué)校名師對(duì)文翁實(shí)驗(yàn)中學(xué)一直以來(lái)的關(guān)心和支持。此次調(diào)研，為學(xué)校創(chuàng)設(shè)了一個(gè)與專家名師對(duì)話交流的機(jī)會(huì)，得到了專家們的指導(dǎo)、引領(lǐng)，學(xué)校還存在許多不足，還有很大的提升的空間。通過(guò)專家深入扎實(shí)的調(diào)研與指導(dǎo)，文翁實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教育教學(xué)研究將進(jìn)一步立足于學(xué)校發(fā)展需求，務(wù)本求實(shí)，開拓創(chuàng)新，文中的春天將會(huì)更加美好。（成都市文翁實(shí)驗(yàn)中學(xué)）
文翁實(shí)驗(yàn)中學(xué),青羊區(qū)教科院,“中學(xué)質(zhì)量提升”專題調(diào)研活動(dòng)
