5月8日，在天府新區(qū)教科院賀青松老師的帶領(lǐng)下，天府七中聯(lián)盟學(xué)校到永興中學(xué)調(diào)研“陶冶”課程建設(shè)推進(jìn)情況。與會(huì)老師參觀校園文化環(huán)境，深入交流課程建設(shè)工作。
永興中學(xué)校長(zhǎng)廖為民介紹了學(xué)校“努力讓熏陶著春風(fēng)的生命在時(shí)代熔爐中，永犯至難、綻放精彩，興達(dá)至遠(yuǎn)、予人光芒”辦學(xué)理念，學(xué)校正著力建構(gòu)國(guó)家課程、地方課程、校本課程三級(jí)一體化的“陶冶課程”體系，促進(jìn)師生發(fā)展，辦高質(zhì)量的新優(yōu)質(zhì)學(xué)校。
永興中學(xué)副校長(zhǎng)羅文平從陶冶課程建設(shè)“學(xué)習(xí)研究興起來(lái)、課程開(kāi)發(fā)動(dòng)起來(lái)、課堂教學(xué)活起來(lái)、推進(jìn)工作曬出來(lái)”四個(gè)方面做了專題匯報(bào)。與會(huì)聯(lián)盟學(xué)校做了交流發(fā)言，建議永興中學(xué)保持定力，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)教師積極性，充分挖掘資源，開(kāi)發(fā)好學(xué)科、品格、實(shí)踐創(chuàng)新、個(gè)性、審美五大陶冶課程群，聚焦課堂教學(xué)，精雕細(xì)琢“模塊化”課程，關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展。
教科院賀青松老師做了點(diǎn)評(píng)，肯定了永興中學(xué)校園文化處處體現(xiàn)陶冶課程及學(xué)校開(kāi)發(fā)中華傳統(tǒng)文化課程的有益探索，并以親身教育教學(xué)工作案例對(duì)學(xué)校課程建設(shè)推進(jìn)中的困惑進(jìn)行了指導(dǎo)和分享。賀青松老師指出：“何為陶書(shū)香?有創(chuàng)生、創(chuàng)新、成長(zhǎng)才會(huì)香”、“陶器必良火必得”、“學(xué)生破膽就是創(chuàng)新的開(kāi)始”、“陶冶的過(guò)程就是制作、制造、智造的過(guò)程，陶冶過(guò)程中鍛造了學(xué)生品質(zhì)，陶冶的過(guò)程就是核心素養(yǎng)落地的過(guò)程”、“人最難改變的是思維方式”、“陶生冶成的是良冶之子”、“情懷何處生?胸中有丘壑”，勉勵(lì)大家在課程建設(shè)中馳而不息，“行動(dòng)、堅(jiān)守、堅(jiān)持”。（天府新區(qū)永興中學(xué)）
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