2019年5月14日，武侯區(qū)聚焦科學(xué)思維發(fā)展的生物課堂教學(xué)研究活動(dòng)在成都西北中學(xué)舉行。此次活動(dòng)的主題是聚焦學(xué)生生物學(xué)科核心素養(yǎng)科學(xué)思維發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生通過課堂活動(dòng)進(jìn)行深度體驗(yàn)。
成都西北中學(xué)高一教師廖曾獻(xiàn)上《DNA的復(fù)制》展示課。本節(jié)課以問題情境為出發(fā)點(diǎn)，以小組合作探究方式，以DNA復(fù)制的科學(xué)探究方法———假說演繹法為主線，以模型構(gòu)建與修正活動(dòng)為重難點(diǎn)突破，聚焦學(xué)生科學(xué)思維的發(fā)展。學(xué)生在廖曾老師精心設(shè)置的“DNA復(fù)制應(yīng)該如何進(jìn)行，是否和復(fù)印資料相同”問題情境引導(dǎo)下，完成了合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、模型構(gòu)建、類比推理、假說演繹等學(xué)習(xí)和探究活動(dòng)，深度參與學(xué)習(xí)過程，訓(xùn)練了科學(xué)思維。
課后，全區(qū)生物教師展開了積極的討論，對(duì)這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)給予了充分的肯定，也提出了一些優(yōu)化的建議。成都市教研員鄭大釗從核心素養(yǎng)科學(xué)思維提升方面評(píng)價(jià)了這節(jié)課，就核心素養(yǎng)培養(yǎng)在課堂落實(shí)方法給出了具體而有效的指導(dǎo)。
在武侯區(qū)生物教研員、成都市生物學(xué)科中心組成員彭小敏的總結(jié)發(fā)言中，此次教研活動(dòng)圓滿結(jié)束。（成都西北中學(xué)）
成都西北中學(xué),武侯區(qū)聚焦科學(xué)思維發(fā)展的生物課堂教學(xué)研究
