高考的硝煙還未消散，新高三無(wú)縫對(duì)接，零診起航。6月11日，成都十七中高2017級(jí)“‘零診出發(fā) 亮劍高三’寫(xiě)給高三娃”書(shū)信分享暨零診動(dòng)員會(huì)拉開(kāi)帷幕。
對(duì)于已經(jīng)到來(lái)的高三，同學(xué)們心中既充滿期待，又忐忑不安。年級(jí)組決定以“寫(xiě)給高三娃的一封信”為主線，串起學(xué)校、老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們自己的期許，“熱身”高三，以高三人的心態(tài)走進(jìn)高三、備戰(zhàn)高三。
一首詩(shī)朗誦《致青春》拉開(kāi)了此次動(dòng)員會(huì)的序幕。
校長(zhǎng)孫會(huì)敏上臺(tái)分享了給高三孩子的一封信，并代表學(xué)校對(duì)十七中學(xué)子給予殷切期盼。
高三五班班主任李飛代表全年級(jí)老師分享了給高三孩子們的一封信，殷殷期望、拳拳之心溢于言表。
子女的第一任教師是父母，在孩子們的成長(zhǎng)歷程中，父母一直扮演著燈塔與港灣的角色。高三的家長(zhǎng)們同樣會(huì)經(jīng)歷“高考”，與孩子一起成長(zhǎng)。高二五班肖皓天同學(xué)的媽媽上臺(tái)分享了給兒子的一封信，豁達(dá)前瞻的視野令師生備受啟發(fā)。
高二三班陳玟鍇同學(xué)上臺(tái)分享了給高三的自己的一封信：繼續(xù)努力，繼續(xù)前行，記住自己的初心，學(xué)會(huì)生活……陳玟鍇同學(xué)以朋友的身份鼓勵(lì)自己，祝福自己，愿自己在未來(lái)的人生路上且歌且從容。
家書(shū)，歷來(lái)是家人之間感情的交匯點(diǎn)�；Q家書(shū)、互讀家書(shū)環(huán)節(jié)令現(xiàn)場(chǎng)充滿溫情。兩封家書(shū)放入同一個(gè)信封，投入每個(gè)班的家書(shū)寶盒，明年走出考場(chǎng)的同學(xué)們將收到這份特殊的禮物。
愛(ài)學(xué)習(xí)的高三家長(zhǎng)在動(dòng)員會(huì)后來(lái)到學(xué)術(shù)廳，學(xué)校精心準(zhǔn)備的家庭講座《如何做高三學(xué)生家長(zhǎng)》正式開(kāi)講。主講人楊雪梅老師(成都廣播電視大學(xué)特聘家庭教育指導(dǎo)師，四川省高師培訓(xùn)中心特聘教授，四川師范大學(xué)大學(xué)生心理健康教育服務(wù)中心主任，發(fā)展與教育心理碩士研究生導(dǎo)師，心理學(xué)副教授，心理咨詢(xún)師，EAP執(zhí)行師，家庭教育指導(dǎo)師，四川省大學(xué)生心理健康教育專(zhuān)委會(huì)副主任)結(jié)合自己的經(jīng)歷和從事心理、家庭教育工作多年的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，為家長(zhǎng)們帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的分享交流。
珍惜
珍惜與孩子在一起的高三時(shí)間，并將這種“珍惜”常態(tài)化，不制造不附加緊張和壓力。
情緒
認(rèn)知情緒，認(rèn)知自己和孩子的情緒;利用情緒，切換好好情緒或壞情緒，為我所用，鎮(zhèn)定應(yīng)對(duì);管理情緒，覺(jué)知它，聽(tīng)孩子說(shuō)，讓孩子動(dòng)起來(lái)，擺脫負(fù)面情緒。
規(guī)劃
引導(dǎo)孩子做好職業(yè)生涯規(guī)劃，幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛(ài)好和對(duì)未來(lái)職業(yè)的認(rèn)知，引導(dǎo)了解自己，探索自己和世界。
此次講座雖時(shí)間不長(zhǎng)，但對(duì)家庭教育的探討，對(duì)引導(dǎo)高三家長(zhǎng)思考如何從容、淡定、智慧地陪伴孩子，應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的問(wèn)題甚至危機(jī)給與更好的啟發(fā)。（成都十七中）
成都十七中,零診動(dòng)員會(huì)
