“治貧先治愚，扶貧先扶智。教育是阻斷貧困代際傳遞的治本之策”。這是習(xí)近平總書記對(duì)教育扶貧工作提出的明確要求，也是指導(dǎo)教育扶貧實(shí)踐的重要指針。
為響應(yīng)中央和省委、省政府關(guān)于精準(zhǔn)扶貧精準(zhǔn)脫貧及對(duì)口支援的決策部署，落實(shí)高新區(qū)“校對(duì)校”幫扶工作的整體安排，6月16日至22日，成都市中和中學(xué)派出5位老師對(duì)“校對(duì)校”結(jié)對(duì)幫扶學(xué)校德格縣馬尼干戈初級(jí)中學(xué)開展了“送培送教”。“道雖邇，不行不至;事雖小，不為不成。”送培送教團(tuán)隊(duì)通過黨建工作交流、工作坊研修活動(dòng)、班主任工作培訓(xùn)、安全教育培訓(xùn)、教師獻(xiàn)課、學(xué)生手拉手等活動(dòng)的開展，切實(shí)將教育幫扶工作落到實(shí)處，為馬尼干戈初級(jí)中學(xué)管理工作提供了有效參考，為教師專業(yè)成長(zhǎng)與教學(xué)水平提升提供了新思路和途徑，為兩校建立長(zhǎng)期的幫扶關(guān)系奠定了良好的基礎(chǔ)。
長(zhǎng)途跋涉 抵達(dá)善地德格
穿過海拔6000多米的雀兒山，克服舟車勞頓、高原反應(yīng)，5位送教老師于第二天下午順利抵達(dá)德格縣。德格縣地處四川的最西邊，完全沒有“天府之國(guó)”的溫柔氣息，而是青藏高原結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的粗獷，一步跨過金沙江，便是很多人夢(mèng)寐以達(dá)的西藏。蒼莽巍峨的雪山，獵獵作響的經(jīng)幡，像一個(gè)魔幻的夢(mèng)。
送教老師們首先代表學(xué)校慰問了支教管理干部——何鋒老師。何鋒老師在德格縣支教已近一年時(shí)間，高原強(qiáng)烈的紫外線在他的臉上留下了深沉的高原紅，儼然一個(gè)當(dāng)?shù)厝�。何鋒老師對(duì)生活的豪邁和對(duì)教育的真心，使他在成都高新區(qū)(簡(jiǎn)陽(yáng))援藏工作隊(duì)中出色地完成各項(xiàng)任務(wù)。據(jù)悉，2018年9月，何鋒老師被甘孜州德格縣教育體育局聘為“學(xué)科指導(dǎo)專家”，先后作示范課30余節(jié)，講座20場(chǎng)。作為援藏工作隊(duì)的聯(lián)絡(luò)員，工作是繁重的，從周一到周五，何鋒老師還在受援學(xué)校德格縣中學(xué)承擔(dān)語(yǔ)文、體育教學(xué)，周末還要背上背包到更偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)下去送培，在今年3-5月，他輾轉(zhuǎn)于城區(qū)片、達(dá)馬片、馬尼片、竹慶片、阿須片、年古片等，走過13個(gè)村小，這些村有的還沒有通公路，步行一兩個(gè)小時(shí)才能到達(dá)。何鋒老師說(shuō)：“做一名教師，若無(wú)半點(diǎn)情懷，就是謀財(cái)害命。”據(jù)了解，何鋒老師正在積極為這些學(xué)校的孩子們聯(lián)系贊助，希望用自已的一點(diǎn)力量為他們前行的路增添一絲光亮。援藏工作是緊張的，閑暇時(shí)光，一本書、一套墨寶、一盆植物、三五援藏戰(zhàn)友，便是他的整個(gè)世界!當(dāng)何鋒老師談到他的愛人和女兒時(shí)，眼里泛著點(diǎn)點(diǎn)淚光，他說(shuō)：“沒有陪伴的這一年，女兒知道照顧自已和媽媽了，放假回家，吃飯的時(shí)候她會(huì)給我不停的夾菜，讓我多吃一點(diǎn)，我不在的這兩年，也將是她成長(zhǎng)中寶貴的經(jīng)歷。”行走2019，何鋒老師用一年時(shí)光，換一世珍藏。他用中和中學(xué)人自強(qiáng)不息的精神，積極書寫高新教育人的風(fēng)采，為善地德格的教育留下極致的深情和不悔的抉擇。
送培送教交流促發(fā)展
第三日早上，送教老師一行6點(diǎn)從縣城出發(fā)，經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)車程，順利抵達(dá)馬尼干戈初級(jí)中學(xué)。學(xué)校校長(zhǎng)王興軍帶領(lǐng)全體行政在門口熱情迎接，并為送教老師們獻(xiàn)上潔白的哈達(dá)。據(jù)了解，馬尼干戈初級(jí)中學(xué)是一所被稱為“美到云端的學(xué)校”，座落在德格縣東部，雀兒山下，國(guó)道317旁，距離德格縣112公里，海拔4180米，據(jù)王興軍校長(zhǎng)介紹，學(xué)�，F(xiàn)有教職工71人，學(xué)生人數(shù)為1059人，目前，初三學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)，只有初一、初二的學(xué)生在校。這是一所一類模式學(xué)校，除語(yǔ)文、英語(yǔ)外都是藏文教學(xué)。學(xué)校有教育園區(qū)、學(xué)生綜合服務(wù)中心、珍姆樓(女生宿舍)、格薩爾樓(男生宿舍)、慧德書院、智勇廣場(chǎng)、智勇樓和綜合大樓。
觀摩完鍋莊舞課間操，兩校進(jìn)行了結(jié)對(duì)幫扶簽約暨物資捐贈(zèng)儀式。中和中學(xué)校黨委及家委會(huì)共同為馬尼干戈初級(jí)中學(xué)捐贈(zèng)了彩色打印機(jī)、羽毛球、乒乓球等物品以及學(xué)生捐贈(zèng)的圖書793冊(cè)。儀式上，中和中學(xué)第二黨支部書記、安全辦主任兼德育處副主任謝正良代表學(xué)校與馬尼干戈初級(jí)中學(xué)簽訂了結(jié)對(duì)協(xié)議，并表示，下一步兩校間將互相交流教育教學(xué)信息，以多形式、多渠道展開教育教學(xué)交流活動(dòng)，促進(jìn)兩校共同發(fā)展。
活動(dòng)期間，成都市中和中學(xué)掛職馬尼干戈初級(jí)中學(xué)干部葉見林主任以《主題教研活動(dòng)的組織策略——中和中學(xué)主題教研活動(dòng)組織經(jīng)驗(yàn)介紹》為題對(duì)教研組長(zhǎng)進(jìn)行了培訓(xùn)。葉見林主任從要求、激勵(lì)、支持、督促四個(gè)關(guān)鍵詞從學(xué)校層面教研組組織工作作了介紹，從主題、人員、方式三個(gè)角度對(duì)教研組層面組織工作作了分享交流，并針對(duì)教研組長(zhǎng)提出的問題，細(xì)心的作出解答。
謝正良主任以《加強(qiáng)黨組織建設(shè) 獻(xiàn)禮建黨98周年》為題作了黨建工作交流。從學(xué)校黨委開展組織建設(shè)、黨建活動(dòng)、智慧黨建平臺(tái)、年終黨建工作考核等方面作了分享。同時(shí)，應(yīng)王興軍校長(zhǎng)要求，謝主任對(duì)全校班主任作了題為《責(zé)任至高無(wú)上 安全重于泰山》的安全教育講座，就校園安全管理工作進(jìn)行了交流，重點(diǎn)圍繞班主任安全教育和學(xué)生行為安全管理方面展開，為班主任工作制度化、規(guī)范化提供了思考方向。
初三年級(jí)班主任柳忠勇老師以《體驗(yàn)德育在中和》為題進(jìn)行了班主任工作交流。柳忠勇老師由于高反嚴(yán)重，在講座前20分鐘，剛從鎮(zhèn)衛(wèi)生院吸氧回來(lái)，老師們都被他的這種精神所打動(dòng)。柳忠勇老師對(duì)學(xué)校體驗(yàn)德育從概念到序列化體驗(yàn)德育活動(dòng)作了介紹，在談到他的班級(jí)管理工作，談到所帶班上的孩子的故事時(shí)，瞬間精神抖擻，完全沒有了高反的癥狀，柳忠勇老師就是這樣一位熱愛班主任工作的老師。在欣賞完中和中學(xué)《班主任的一天》紀(jì)錄片后，有一位班主任老師動(dòng)容地說(shuō)：“看似平凡的班主任工作，卻影響著每一個(gè)小小的心靈，班主任的一天充實(shí)而有意義，班主任的確最能改變一個(gè)班級(jí)的命運(yùn)。”
唐立言老師在八年級(jí)四班上了一堂精彩的英語(yǔ)課，課題為《I have had this bike for three years》。上課的前五分鐘，唐立言老師和同學(xué)們一直在調(diào)整各自的狀態(tài)，看著孩子們渴求的眼神，洪亮的聲音，高高舉起的曬得黝黑的小手，唐立言老師全情投入，課堂氛圍越來(lái)越好。這堂課，孩子們掌握了現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)與for引導(dǎo)的一段時(shí)間連用，學(xué)會(huì)了用目標(biāo)語(yǔ)言談?wù)撟砸颜鋹鄣呐f物品，并初步了解了“yard sale”和美國(guó)貨幣文化。著名教育家葉瀾說(shuō)：“從生命的高度用動(dòng)態(tài)生成的觀點(diǎn)看課堂教學(xué)，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。”在這高原之上，唐立言老師為“身處在云端”的孩子們心中播下希望，“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”，唯有勤奮好學(xué)，方知精彩世界。
第四天，全體送教老師在何鋒老師工作的德格縣中學(xué)進(jìn)行交流活動(dòng)�？h中羅斌校長(zhǎng)盛情接待了我們，謝正良主任緊握羅校長(zhǎng)的雙手說(shuō)道：“何鋒老師代表學(xué)校到德格支教，感謝您們對(duì)他的照顧!他是一位優(yōu)秀人才，希望對(duì)學(xué)校發(fā)展起到促進(jìn)作用，此次支教他自已犧牲很大，未來(lái)還望多多照顧。”羅斌校長(zhǎng)表示，他們將盡力保障援藏教師的需求，何鋒老師這一年為縣中發(fā)展作出了很大貢獻(xiàn)，中和中學(xué)的教師是優(yōu)秀的，高新區(qū)的援藏教師是優(yōu)秀的，有了這批優(yōu)秀人才的支持，德格縣教育質(zhì)量的提升指日可待。
在縣中，送教團(tuán)隊(duì)還開展了黨建工作、校園安全工作、教研組工作交流及獻(xiàn)課活動(dòng)，受到縣中領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng)，期待未來(lái)能進(jìn)一步交流學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步!
手拉手 心連心 藏漢一家親
馬尼干戈與中和相距744公里，但卻阻隔不了孩子們友誼的橋梁。當(dāng)七年級(jí)3班登真德西收到中和中學(xué)七年級(jí)9班同學(xué)的來(lái)信時(shí)，臉上流露出羞澀和激動(dòng)的神情，興致勃勃地在全班朗讀，孩子們深受鼓舞，提筆為素未謀面的同齡人寫信表達(dá)自已的祝福。
教育扶貧不僅是一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，而且是一項(xiàng)長(zhǎng)期性工程。行百里半九十，中和中學(xué)將著眼當(dāng)下，確保“校對(duì)校”結(jié)對(duì)幫扶工作順利完成，更會(huì)放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，力爭(zhēng)中和中學(xué)與馬尼干戈初級(jí)中學(xué)精準(zhǔn)幫扶的友誼之路可持續(xù)，使教育扶貧激發(fā)脫貧攻堅(jiān)內(nèi)生動(dòng)力，成為藏區(qū)群眾脫貧的“精神力量”。（成都市中和中學(xué)）
成都市中和中學(xué),送培送教,甘孜州德格縣
