小徐把寫(xiě)好的小紙條貼在老師辦公室門口
日前，杭州文暉中學(xué)校長(zhǎng)姚琪翔，在微信朋友圈曬了一張貼在辦公室門口的小紙條：“這是體育老師的無(wú)奈與感動(dòng)，也是所有人的無(wú)奈。她媽媽錯(cuò)了嗎?”
這是該校田徑隊(duì)的一位隊(duì)員寫(xiě)給老師的字條，大致意思是，因?yàn)閾?dān)心影響學(xué)業(yè)，媽媽反對(duì)她參加訓(xùn)練，她卻舍不得放棄，所以想跟老師商量調(diào)整訓(xùn)練時(shí)間，早訓(xùn)時(shí)間提前，晚訓(xùn)時(shí)間推后，這樣就能錯(cuò)開(kāi)早自修和整理課。
為了堅(jiān)持訓(xùn)練
學(xué)生寫(xiě)了張小紙條
最早發(fā)現(xiàn)小紙條的，是文暉中學(xué)體育組老師。“當(dāng)時(shí)是早上7點(diǎn)，田徑隊(duì)的晨訓(xùn)要開(kāi)始了，我到辦公室開(kāi)門，就看到門上貼了張紙條，看完后感動(dòng)又心酸，然后就發(fā)了朋友圈，同事們和校長(zhǎng)看了也都很有感觸。”這位老師回憶說(shuō)。
記者采訪獲悉，貼小紙條的那位同學(xué)，是該校田徑隊(duì)的初一新生小徐。小姑娘不僅學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，身體素質(zhì)也出挑，尤其是短跑，所以剛?cè)胄＞捅惑w育老師一眼相中，打算當(dāng)作田徑的好苗子來(lái)培養(yǎng)。
不久前，小徐順利通過(guò)素質(zhì)選拔，加入校田徑隊(duì)開(kāi)始訓(xùn)練，興高采烈跑回家向媽媽報(bào)備，不料媽媽聽(tīng)完立刻反對(duì)。反對(duì)理由是，訓(xùn)練時(shí)間正好是早上的早自修和下午的作業(yè)整理課，容易影響學(xué)業(yè)。
小徐是個(gè)很有主見(jiàn)的女孩，因?yàn)檎娴南矚g田徑，不想放棄訓(xùn)練，所以動(dòng)腦筋想辦法說(shuō)服媽媽——既然媽媽反對(duì)是因?yàn)橛?xùn)練占用上課時(shí)間，那如果錯(cuò)開(kāi)上課時(shí)間，把晨訓(xùn)提前，再把晚訓(xùn)推遲，她就不會(huì)反對(duì)了吧?
但這事光小徐自己想想還不成，還得和體育老師商量。因此，她將征詢意見(jiàn)的小紙條貼在體育老師辦公室門口。
“我和體育組的同事們是第一次收到這樣的紙條，很意外也很感動(dòng)。因?yàn)槎鄶?shù)情況下，如果父母堅(jiān)持反對(duì)，孩子一般會(huì)妥協(xié)，放棄訓(xùn)練。但小徐不光是堅(jiān)持自己的選擇，還想辦法調(diào)和解決訓(xùn)練與學(xué)習(xí)時(shí)間沖突的問(wèn)題。”讀完小徐的紙條，學(xué)校體育組組長(zhǎng)張雪飛第一反應(yīng)是點(diǎn)贊。
那么，小徐調(diào)整訓(xùn)練時(shí)間的方法可行嗎?“看到這么刻苦的學(xué)生，做老師的當(dāng)然樂(lè)意提前到校，陪她訓(xùn)練。但我們還是不建議她采取這個(gè)作息。起得太早，會(huì)睡眠不足，晚上回去太晚不安全，到家寫(xiě)作業(yè)時(shí)間都不夠。”張老師說(shuō)。
不過(guò)看著學(xué)生這么努力想辦法，體育組老師也不想放棄。他們打算通過(guò)班主任和小徐媽媽進(jìn)行溝通。
特長(zhǎng)訓(xùn)練與文化課
兩者并不矛盾
“其實(shí)在往年選拔中，都會(huì)碰到類似情況，尤其孩子進(jìn)入初中，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)業(yè)更加重視。想到別的孩子在教室學(xué)習(xí)，自己孩子在操場(chǎng)訓(xùn)練，家長(zhǎng)就擔(dān)心會(huì)被落下。”張老師說(shuō)。
一般情況下，體育老師都會(huì)和家長(zhǎng)溝通，或者由班主任出面，告訴家長(zhǎng)，孩子如果有天分，通過(guò)特長(zhǎng)生的方式進(jìn)入理想高中。大部分家長(zhǎng)會(huì)被說(shuō)服，但也有少數(shù)家長(zhǎng)堅(jiān)持反對(duì)。“遇到這種情況，老師也只能放棄，眼睜睜錯(cuò)過(guò)了好苗子，真的挺無(wú)奈的。”
其實(shí)，不止體育組老師，音樂(lè)老師也常常有這樣的遺憾。一位音樂(lè)老師告訴記者，最近舞蹈隊(duì)因?yàn)橐獏⒓颖荣�，召集�?duì)員利用下午整理課的時(shí)間排練。一名隊(duì)員的班上，老師宣布整理課做個(gè)小測(cè)驗(yàn)。結(jié)果這個(gè)孩子當(dāng)場(chǎng)就哭了，說(shuō)：“我想去跳舞，可是也想?yún)⒓涌荚嚒?rdquo;老師們看了心疼得不行，卻也無(wú)可奈何。這種興趣愛(ài)好與學(xué)業(yè)無(wú)法兼顧的遺憾，在如今初中生身上太普遍了。
發(fā)展興趣特長(zhǎng)與文化課學(xué)習(xí)，兩者真的不能兼顧嗎?
張老師給出否定回答。“每屆的校隊(duì)里，有許多學(xué)生不光是體育好，學(xué)習(xí)成績(jī)也很優(yōu)秀，后來(lái)考入前三所、前八所高中。對(duì)自控能力較好的學(xué)生來(lái)說(shuō)，訓(xùn)練不會(huì)影響學(xué)生學(xué)習(xí)，反而會(huì)促進(jìn)學(xué)生提高效率。”
另外，學(xué)校校隊(duì)訓(xùn)練時(shí)間并不長(zhǎng)，兩次訓(xùn)練差不多各一小時(shí)，學(xué)生在一天的學(xué)習(xí)后去田徑場(chǎng)上鍛煉，也是一種放松的方式。訓(xùn)練也是在提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，對(duì)不少學(xué)生來(lái)說(shuō)，堅(jiān)持訓(xùn)練是因?yàn)闊釔?ài)這個(gè)體育項(xiàng)目。“如果孩子有一定的自控和時(shí)間管理能力，而且的確熱愛(ài)體育項(xiàng)目，家長(zhǎng)其實(shí)沒(méi)必要過(guò)多干預(yù)，加入校隊(duì)訓(xùn)練，不僅可以作為體育特長(zhǎng)的出路，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)與綜合素質(zhì)其實(shí)也是一種反向促進(jìn)。”
田徑隊(duì),文化課
