2019年10月11日，中國(guó)教育科學(xué)研究院課程與教學(xué)研究所專家組一行蒞臨成都西北中學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校調(diào)研自導(dǎo)式教學(xué)改革。專家組成員包括中國(guó)教育科學(xué)研究院課程與教學(xué)研究所楊穎東、哈斯朝勒和中國(guó)教育科學(xué)研究院訪問(wèn)學(xué)者高建華。
中國(guó)教育科學(xué)研究院專家組一行在成都西北中學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校校長(zhǎng)王國(guó)賢等領(lǐng)導(dǎo)陪同下參觀了百果園、每日一字、開(kāi)放書吧和“萬(wàn)國(guó)旗展示臺(tái)”等西北中學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校極具特色之處，并詳細(xì)了解西外校史、設(shè)施建設(shè)和師資力量等情況。
隨后，專家組來(lái)到學(xué)校二樓會(huì)議室，聽(tīng)取了王國(guó)賢校長(zhǎng)關(guān)于自導(dǎo)式教學(xué)改革一年來(lái)在西外實(shí)踐的情況匯報(bào)。王國(guó)賢校長(zhǎng)介紹到，自導(dǎo)式教學(xué)是課前、課中、課后的“結(jié)構(gòu)畫面”，是教師智慧的“退讓”，是學(xué)生“全體發(fā)展、全面發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展”，它不是顛覆式革命。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和專家的關(guān)懷和指導(dǎo)之下，西北中學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校全體教職員工將理論與實(shí)踐相結(jié)合，深度卷入自導(dǎo)式教學(xué)改革之中，進(jìn)行了“三課”、“三單”、“一橫”、“一縱”等多種實(shí)踐探索，教師教育教改的激情被點(diǎn)燃了，學(xué)生自主自學(xué)能力得到提高，學(xué)校形成濃厚的教學(xué)研究氛圍，賽課評(píng)比碩果累累。現(xiàn)在，成都西北中學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校已經(jīng)成為四川省自導(dǎo)式教學(xué)的龍頭學(xué)校，并發(fā)揮了引領(lǐng)和輻射作用。王國(guó)賢校長(zhǎng)的發(fā)言，引得中國(guó)教科院專家組一行頻頻點(diǎn)頭，他們還拿出手機(jī)拍下了重要內(nèi)容。
王國(guó)賢校長(zhǎng)與楊穎東單獨(dú)交流
中國(guó)教科院課程與教學(xué)研究所專家組在座談會(huì)后，深入到一線課堂聽(tīng)課。成都西北中學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校明智、李魏婭、謝璐遙和張翔老師分別執(zhí)教《創(chuàng)新電路設(shè)計(jì)》、《與汪老一道品嘗昆明美食》、《散文詩(shī)二首》、《原子的結(jié)構(gòu)》涵蓋物理、語(yǔ)文和化學(xué)三門學(xué)科不同課型的自導(dǎo)式教學(xué)課例。校領(lǐng)導(dǎo)王國(guó)賢校長(zhǎng)、陳杰副校長(zhǎng)、石超華副校長(zhǎng)、胡志遠(yuǎn)副校長(zhǎng)和三個(gè)學(xué)科教研組成員也參與了聽(tīng)課活動(dòng)。在聽(tīng)課休息期間，專家組還饒有興趣地觀看了成都西北中學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校大課間活動(dòng)。
李魏婭
張翔
明智
謝璐遙
化學(xué)組
物理組
語(yǔ)文組
專家組聽(tīng)課
在評(píng)課環(huán)節(jié)中，中國(guó)教育科學(xué)研究院的三位專家對(duì)自導(dǎo)式教學(xué)課堂均給予了高度好評(píng)。哈斯朝勒認(rèn)為，西外的自導(dǎo)式教學(xué)，以問(wèn)題為驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生由淺入深，層層推進(jìn)，符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)。楊穎東認(rèn)為，西外的“自導(dǎo)式教學(xué)改革”與國(guó)家課程改革的精神高度匹配與契合，是一種引領(lǐng)與方向。此次來(lái)到西北外國(guó)語(yǔ)，看到學(xué)校師生、學(xué)校管理的面貌都發(fā)生很大的改變，感到很興奮。課堂“三單”設(shè)計(jì)得很棒，課堂氛圍生龍活虎，生機(jī)盎然，對(duì)學(xué)校要持續(xù)推進(jìn)自導(dǎo)式教學(xué)改革感到由衷的敬佩，很敬佩學(xué)校校長(zhǎng)、管理團(tuán)隊(duì)、學(xué)校教師具有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光的選擇。他建議在后期的推進(jìn)中，要通過(guò)集體教研，琢磨出不同課型的教學(xué)策略，在教學(xué)設(shè)計(jì)上精益求精。抓住主目標(biāo)，深入提煉問(wèn)題。高建華認(rèn)為，西外的自導(dǎo)式教學(xué)課堂，讓學(xué)生成為了課堂的主人，是非常可貴的，也兼顧了學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。后期的推進(jìn)中，要一直堅(jiān)持。
專家組與授課教師交流
王國(guó)賢校長(zhǎng)對(duì)三位專家專程來(lái)校指導(dǎo)表示感謝，并表示西外的教職員工一定不忘教育初心，牢記推進(jìn)自導(dǎo)式教學(xué)改革的使命，回饋中國(guó)教育科學(xué)研究院長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)西外的關(guān)懷和幫助。（成都西北中學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校）
成都西北中學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校,西北中學(xué)外國(guó)語(yǔ)
