為提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，不斷提升學(xué)校學(xué)生心理健康水平，促進心理健康教育進一步展開，普及心理知識、強化心理素質(zhì)，學(xué)校組織了針對教師的心理健康知識培訓(xùn)，讓老師們獲得更多相關(guān)知識的同時，還能更好的引導(dǎo)學(xué)生健康的成長。
11月26日下午，成都市第四十中學(xué)校請來了心理健康教育專家彭海萌。彭海萌老師作為國家二級心理咨詢師、《家校育人》周刊主編、中國心理網(wǎng)特聘專家、四川省家庭教育講師團高級講師，也是四川省社科院《中國西部教育》“育心育德”專欄撰稿人和成都市人民廣播電臺“超級家長會”的特邀嘉賓。
作為老師，在工作中，遇到了不愿意說話、行為習(xí)慣難以規(guī)范甚至厭學(xué)的孩子，由這些問題引發(fā)的同學(xué)矛盾、師生矛盾應(yīng)該怎么解決呢？針對這些問題，彭海萌老師從家庭教育、學(xué)校教育兩個角度深入分析了目前學(xué)生容易出現(xiàn)的心理問題，也為老師們提出了可供參考的解決方法。
彭海萌老師談到，很多案例表明孩子出現(xiàn)問題的最根本原因是家庭教育。她用通俗易懂、詼諧幽默的語言讓這些例子變得活靈活現(xiàn)。家長和老師需要相互理解，相互配合，孩子才能健康成長。
彭海萌老師表示，老師們想要對今天講的內(nèi)容有更深入的理解，就要在日常生活中，去實踐、去探索、去應(yīng)用，走出一條適合學(xué)校學(xué)情的教育道路。（孫林馨）
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