為進一步豐富天府新區(qū)基礎教育課程，完善學科素養(yǎng)教育體系，深化教育教學改革，打造天府新區(qū)創(chuàng)新教育新名片。近日，天府新區(qū)社區(qū)治理和社事局聯(lián)合天府新區(qū)教育科學研究院在天府七中召開“天府新區(qū)財商素養(yǎng)教育試驗區(qū)”建設啟動大會。
會上，天府七中常務副校長張江平以《中學財商教育的天七實踐》為題，向到場的專家、老師分享了天府七中自建校以來開設財商課程的實踐經驗與初步成果。
天府七中自建校起就提出“立人”的辦學宗旨，與學校的育人目標、教育追求相結合，形成了天七“學教合一”的辦學思想，其精神內核在于“學生的學>教師的教”�；诖�，充分滿足學生個性化的成長需要，成為了學校辦學的首要追求。財商課程給孩子傳達的核心價值符合天府七中育人理念，更充分體現(xiàn)了天七課程追求的學科融合精神。正因為如此，天七從建校開始就很重視財商課程的開設。
課程體系的建立與實施就如同這棵大樹的軀干，為財商課程的開設提供了充分的支持。在天府七中的“立人”課程體系中，包含了“三底”課程，分為六個大類，下設四百多個模塊，財商課程屬于其中的“人文類”課程。
為充分滿足學生的個性化個性需求，天府七中引進校外優(yōu)質課程資源，開設了豐富的外聘課程。學校嚴格按照學校治理體系，分級管理，嚴格按照學校外聘教師聘用考核辦法規(guī)范管理，向學生提供了一大批優(yōu)質的外聘課程，財商課程就是最受歡迎的課程之一。
在天七“一生一課表，每生有特長”的課程目標下，學生依據(jù)的學習興趣和知識基礎選課走班，在最適宜的學習氛圍中學習。而“分層分類、選課走班”的學教機制，讓這種理想化的學習場景成為可能。
天七的財商課程同樣分層開設的形式，財商A層-商業(yè)創(chuàng)新綜合實踐課程，選課人數(shù)共144人；財商C層-商業(yè)創(chuàng)新研究課程，選課人數(shù)共25人。天七開創(chuàng)的選修課長、短課時設置，也給財商課的開設提供了更多靈活性。初2017級倪宇帆同學，參加2018年英國杜倫大學暑期研學營，表現(xiàn)優(yōu)異，不但取得了結業(yè)證書，還獲得了獎學金獎勵。初2017級王應燦、李政奕、黃奕果、陳寧丹璐、趙怡凡參加2018年復旦大學財商夏令營，獲得銀獎、銅獎。初2019級文相鈞、邱欣天、姜哲然、張斯涵、黃意恒、唐思宇、王嘉儀等同學參加2019年復旦大學財商研學營，獲得團隊銅獎、最受歡迎獎、團隊最具潛力獎等榮譽。
天府七中“學教合一”的辦學思想為財商課程提供了豐沃的生長土壤，“全景立人”的教育實踐為其提供生長支持，“選課走班”的學教機制為其提供更寬廣的生長空間，財商課程已經在天府七中結出累累碩果。
今后，學校將繼續(xù)落實學校課程理念，打造更具科學性的校本化財商課程，大力加強課程的規(guī)范性，同時以學校牽頭，形成財商課程的課題小字組，為學生提供更優(yōu)質的財商課程資源。（黃小林 通訊員 鐘源）
天府七中,財商素養(yǎng)教育
