踏著冬日的氣息，邁著堅(jiān)實(shí)的腳步，成都十七中的老師們再一次迎來了自己的盛會——2019年教育教學(xué)研討月活動。本次活動圍繞“聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)，推進(jìn)課堂深度教學(xué)”這一主題，開展包括專家講座、賽課、獻(xiàn)課等一系列教育教學(xué)活動，在全校營造出一股精心打造，積極研討，追求卓越的教學(xué)之風(fēng)。
教育教學(xué)研討月是教育工作者的一次盛宴，是老師們齊心合力，碰撞智慧，展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺。通過此次活動，學(xué)校初、高中各學(xué)科從教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，以課堂教學(xué)為突破口，扎實(shí)有效開展了豐富多彩的教研活動；以生為本，實(shí)現(xiàn)課堂深度教學(xué)，在提高學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的同時，更有效促進(jìn)教師專業(yè)成長。
一、聚焦課改，主題新。
本次教育教學(xué)研討月結(jié)合新課標(biāo)中對學(xué)科核心素養(yǎng)的定義和課堂實(shí)際，強(qiáng)調(diào)了深度課堂教學(xué)的必要性。為此，學(xué)校特別邀請到四川師范大學(xué)教育科學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師李松林給老師們帶來精彩的講座。李教授由學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展規(guī)律導(dǎo)入，圍繞“實(shí)”“深”“大”三個關(guān)鍵詞展開分析，語言詼諧幽默，以具體的教學(xué)實(shí)例深入淺出地詮釋了這三個字的內(nèi)涵，尤其就“如何讓學(xué)生在深度課堂教學(xué)理解中學(xué)習(xí)”這一問題，給大家提出了很多實(shí)際操作的方法。整個講座輕松愉快，老師們認(rèn)真聆聽，積極參與，受益頗豐。
二、全校輻射，參與廣。
為了更有效的提高全校老師研討活動的參與度，讓積極研討的良好風(fēng)氣輻射到學(xué)校的方方面面，2019年的研討月活動在具體項(xiàng)目的安排中充分考慮到了各學(xué)科老師年齡構(gòu)成情況，確定了骨干教師獻(xiàn)課、青年教師賽課、組內(nèi)教師評課、無課老師聽課的原則，力爭讓所有老師都參與到活動過程中。
三、內(nèi)外聯(lián)動，形式多。
作為學(xué)校教育教學(xué)工作的一次盛會，每年的研討月活動都由學(xué)校教科室牽頭，提前策劃，并在教務(wù)、德育等處室的配合下組織開展。“芝麻開花節(jié)節(jié)高，一年更比一年強(qiáng)”。相對于往年而言，今年的活動除了繼承了往年一些常規(guī)項(xiàng)目外，形式上也有一定的創(chuàng)新，老師們積極參與，在全校營造出一片和諧熱烈的教研之風(fēng)。
1、青年教師賽課展現(xiàn)風(fēng)采
經(jīng)過前期的充分準(zhǔn)備，青年教師們均以飽滿的熱情投入到賽課過程中去，授課自然流暢，內(nèi)容豐富精彩，教學(xué)形式多樣，充分展現(xiàn)出十七中青年教師較高的教學(xué)水平和良好的教學(xué)風(fēng)貌。
2、文理評委組長分析得失
文科評委組長陳俊老師肯定了老師們從不同的切入點(diǎn)開展教學(xué)，環(huán)環(huán)相扣、層層遞進(jìn)，展現(xiàn)出青年教師們較好的個人素養(yǎng)和知識儲備。同時寄語大家：讓有趣伴隨成長，有情熱愛教學(xué)，有得必要有舍，尋機(jī)厚積薄發(fā)。
理科評委組長謝長春老師對教師課堂進(jìn)行一一點(diǎn)評，并分享了自己的教育方法和教育心得，希望青年教師們在教學(xué)過程中，強(qiáng)化專業(yè)知識，提升推理能力，規(guī)范教學(xué)的語言，努力成長為一名優(yōu)秀的骨干教師。
3、骨干教師獻(xiàn)課凸顯實(shí)力
骨干教師獻(xiàn)課是學(xué)校近年教學(xué)教研的一道風(fēng)景線。此次獻(xiàn)課活動涉及到全校十幾個學(xué)科，20多人次。教師們精心準(zhǔn)備，通過有效的教學(xué)設(shè)計，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)的課堂訓(xùn)練，嫻熟的多媒體操作技術(shù)為全校教師奉獻(xiàn)出了一節(jié)節(jié)高效的課堂，起到了很好的學(xué)科示范作用。
4、教研組長論壇碰撞智慧
為了加強(qiáng)教研組之間的交流，進(jìn)一步促進(jìn)教育教學(xué)工作的開展，學(xué)校分高初中開展了教研(備課)組長論壇。整個論壇準(zhǔn)備充分，富有實(shí)效，較好地營造了教研組工作研討交流的氛圍，為未來推動組內(nèi)工作邁向更高臺階打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
5、市上教研活動搭建平臺
除了充分激發(fā)學(xué)科組內(nèi)教研的活力外，學(xué)校也努力抓住市、區(qū)的各類教研活動的契機(jī)，讓老師走上更高的平臺進(jìn)行歷練，積極探討，反復(fù)磨課，精彩呈現(xiàn)，讓更多的業(yè)內(nèi)人士走進(jìn)十七中，認(rèn)識十七中，感受師生的風(fēng)采。
6、專家名師講座豐富理論
此次教學(xué)研討活動不僅請到四川師范大學(xué)教育科學(xué)院李松林教授引領(lǐng)全校老師對深度課堂進(jìn)行理論構(gòu)建，同時還特別請到成都市教科院樂天所長為青年教師們帶來了精彩的講座。講座中，樂天所長引經(jīng)據(jù)典，從國外先進(jìn)的教育理念到國內(nèi)教育發(fā)展的現(xiàn)狀，從當(dāng)前初中課堂教學(xué)的弊端到怎樣提高課堂教學(xué)有效性，語言輕松詼諧，亮點(diǎn)頻現(xiàn)，對學(xué)校教師的專業(yè)化成長起到了指導(dǎo)和促進(jìn)作用。
7、外出聽課學(xué)習(xí)增長見識
“納百家之長以厚己”，利用教育教學(xué)這一個月的時間，學(xué)校教科室既安排了近期到省外學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師分享心得體會，又組織個別教師到兄弟學(xué)校聽課學(xué)習(xí)，相互交流，以他山之石幫助老師們拓展教育眼界，豐富學(xué)科認(rèn)識，更提升專業(yè)素養(yǎng)。
四、環(huán)環(huán)相扣，過程實(shí)。
為了讓整個研討活動開展有序，落實(shí)到位，學(xué)校各個處室分工合作，各司其職：總務(wù)處提前準(zhǔn)備，做好各項(xiàng)后勤保障；教務(wù)處過程監(jiān)督，對每一個環(huán)節(jié)教師的參與情況進(jìn)行及時反饋；教科室后續(xù)完善，跟進(jìn)督促賽課，獻(xiàn)課的老師們上交所有材料，整理匯總并編輯《青藤足跡》(2019教學(xué)研討月專刊)。
因?yàn)榻虒W(xué)研討，相約在冬季，每每此時，萬物清冷，天地留白，然而十七中老師們探索深度教學(xué)實(shí)踐的腳步卻永遠(yuǎn)熱烈，永不停止，相信在追尋理想課堂的過程中，必能欣賞更加美麗的教育風(fēng)景，享受更有意義的教學(xué)幸福！莫問前路歸何處，靜待春來與花開！（李永 通訊員 韓璐然 賴佳 董雪）
成都市第三十七中學(xué),2019年教育教學(xué)研討月
