為了更好地推進(jìn)課題研究進(jìn)程，讓課題研究不斷走向深入，2020年3月27日下午，簡(jiǎn)陽(yáng)市唐順發(fā)名師工作室及三星中學(xué)課題組召開(kāi)《提高農(nóng)村初中學(xué)生閱讀素養(yǎng)的“1+2+N”群文閱讀行動(dòng)研究》課題網(wǎng)上研討會(huì)，研討會(huì)由成都市常青樹(shù)導(dǎo)師、簡(jiǎn)陽(yáng)市唐順發(fā)名師工作室領(lǐng)銜人唐順發(fā)主持。
會(huì)上，三星中學(xué)教師鄧華榮匯報(bào)了簡(jiǎn)陽(yáng)市2019年課題階段性評(píng)審的相關(guān)情況。評(píng)審專(zhuān)家對(duì)課題組在2019年開(kāi)展的活動(dòng)和相關(guān)研究進(jìn)行了充分地肯定，并提出了一些建議：群文閱讀的議題要和單元教學(xué)緊密聯(lián)系，要學(xué)會(huì)整合單元教學(xué);要優(yōu)化教學(xué)模式，提升教學(xué)效果;對(duì)研究的過(guò)程和結(jié)果需要提煉和歸納。
針對(duì)專(zhuān)家組提出的意見(jiàn)以及課題推進(jìn)的計(jì)劃，全體成員在唐順發(fā)老師的帶領(lǐng)下積極討論，確定了關(guān)于閱讀素養(yǎng)的問(wèn)卷調(diào)查應(yīng)該從本研究階段出發(fā)，側(cè)重于學(xué)生的閱讀品格;再次明確了議題確定的根基是教材，要緊扣“單元導(dǎo)語(yǔ)”確定議題;議題確定的要義是三個(gè)有利于：有利于知識(shí)能力的過(guò)手，有利于思維能力的訓(xùn)練，有利于閱讀興趣的激發(fā);安排了近期的工作：繼續(xù)探討“1+2”課堂教學(xué)模式，圍繞課題研究擬定一篇研究性論，推動(dòng)閱讀的行動(dòng)，營(yíng)造閱讀氛圍等等。
本次研討會(huì)，歷時(shí)三個(gè)多小時(shí)，組織有序、氛圍熱烈、實(shí)效性強(qiáng)，助推課題工作更加高效開(kāi)展。
三星中學(xué),課題網(wǎng)上研討會(huì)
