5月15日，在成都市石室聯(lián)合中學（西區(qū)）（以下簡稱：石室聯(lián)中西區(qū)）多功能教室，一個個妙趣橫生的歷史人物，一段段跌宕起伏的歷史故事，整個課堂時而氣氛凝重、時而開懷大笑，時而豁然開朗，七年級一班全體同學浸潤在厚重的歷史氛圍之中。由成都市歷史骨干教師張清老師執(zhí)教的《明朝的統(tǒng)治——一個草根的逆襲》一課，拉開石室聯(lián)中西區(qū)基于“行政班級下IDE分層走班教學實踐研究”課題的教學競賽活動。
成都市歷史骨干教師張清老師執(zhí)教《明朝的統(tǒng)治》一課
歷史備課組開展深度教研，教學競賽展示課精心打磨
學校長期致力于教學興校，科研立校。通過教育教學研究，著力提升優(yōu)化分層策略，提升課堂效率，發(fā)展學生的核心素養(yǎng)。學校先后承擔多項各級重點教育科研課題，本次教師教學技能競賽，是在學校前期開展的中國教育學會教育規(guī)劃課題、成都市教育科研重點課題、成都市哲學社科規(guī)劃課題、青羊區(qū)教育科研規(guī)劃課題《行政班級下IDE分層走班教學實踐研究》研究基礎上，學校一次教育教學研究成果的集中展現(xiàn)。教學競賽活動圍繞“優(yōu)化分層策略，實現(xiàn)最優(yōu)發(fā)展；貫徹差異理念，提升課堂效率；關注學生收獲，發(fā)展核心素養(yǎng)”活動目標，分為課堂教學競賽、微課題優(yōu)秀成果評選兩個項目。接下來的兩個月時間里，各個教研組和備課組將繼續(xù)開展深度教研、集體備課和課題研究，石室聯(lián)中（西區(qū)）的老師們將在教學競賽的舞臺上呈現(xiàn)出更多精彩紛繁的教學課例和研究成果。（記者 黃小林）
石室聯(lián)中（西區(qū)）,教學競賽活動
